tudengeid poole kohaga laborantidena tööle. Nii töötas kolmandik meie üliõpilastest. Küllap osaliselt ka tänu sellele võitis just EPA kõige rohkem auhinnalisi kohti Eesti üleliidulistel üliõpilasteaduse konkurssidel. Ka EPA-sse taheti sarnaselt teiste kõrgkoolidega luua sõjalise õpetuse kateeder. See oleks tähendanud vähemalt tosina ohvitseri tööleasumist, mis oleks ka hävitanud rahvusmeelse õhkkonna meie koolis. Õnneks suutsime kateedrile leida piisavalt mõjusaid vastuarg' mente. Samuti läks EKP Keskkomiteest läbi mu ettepanek kaotada kutselise parteisekretäri ametikoht EPA-s. Meie kateedrijuhatajad olid külakorras aasta kaupa nõus neid ülesandeid täitma, kaotades küll seetõttu palgas umbes sada rubla kuus, mis oli tol ajal suur summa Võitsime aga suurema sõltumatuse ja pääsesime parteilistest totrustest ja survest. Kui võimuesindajad nõudsid Tartu üliõpilaspäeva meeleavalduse korraldajate koolist väljaheitmist, siis erinevalt
kursusel me eristame) *autonoomia. Oma tegevuse ise määramine ja oma vaba tahe. *Kõigepealt saavutatakse emotsionaalne autonoomia- 1-4 algab ma ei häri vanematjne.slaid Vanemate rolli vabast vaatlemisest. Kolm nendest on noorukieas tõusvad,vanemad kui tavaliselt inimsed rolli vaatlemine on tipus ja sealpeale languse dentents. (suudame vaadata 13 aastaselt u 6 klassis) Käitumuslik autonoomia ehk sõltumatus- *Otsuste tegemine(otsustamiseprotsess)- (tkolmas slaid vastuarg , kõik progresseeruvad.-slaid juurde)Milline on kognitiivne areguga seondvad tuleb progressiivsus välja. *muutused konformsuses( konfrome intensiivsus ja vanemate surve slaid). Konformsem ollakse varajases Oma otsustuste mõõdupuu on mul peas millega seoses ma käitumuslikult otsueid langetan noorukieas eakaaslastega. *enesekindlus ja eneseusaldus *konflikt vanematega ( konfliktide sagedus näitab langevuse tendensti , 2. need kellel olid konfli eelnevas eas on ka nüüd. 3
annaabi.ee 
