sõltumata lapse temperamendist või iseloomust hetki, kus nad ei tea, kuidas mõned olukorras reageerida või toime tulla. (Roomeldi jt 2003:39) 7 Hüperaktiivne laps nagu kõik teisedki lapsed ootab vanemalt armastust ja mõistvat suhtumist. Peamine on jääda liidripositsioonile. Praktikas on küllaldaselt näiteid selle kohta, kus hüperaktiivne laps on piltlikult öeldes hõivanud vanemate koha ja kehtestanud pereelus oma reeglid. Vajadusel peab taastama vanemaroll, kuigi see võib alguses esile kutsuda lapse protesti ja käitumise halvenemist. Tuleb olla selline liider, kes esitab oma nõudmised häält kõrgendamata, rahulikult ning järjekindlalt. (Roomeldi jt 2003:40). Elurütmis on tähtis, et valitseks kindlaksmääratud aeg tõusmiseks ja magamaminekuks, õppimiseks, õues käimiseks ja koduste tööde tegemiseks. Eelkooliealist last võiks juba kaasata tema päevaplaanide koostamisse. Hüperaktiivsele lapsele sobib piiride ja kindlate
Energilise oleku tõttu võivad olla noorukid vastassoost eakaaslaste seas populaarsed, nad tunduvad küpsemad, julgemad, aktiivsemad ja riskivalmivamad. Tähelepanupuudulikkusega noorukid suudavad reeglitele paremini alluda, kuid edukat õppimist takistavad varemloetud iseärasused. 6. Kuidas käituda hüperaktiivse lapsega? · Liidriks saamine- näidata lapsele, et sa mõistad teda, kuid jääd samas liidripositsioonile. Vajadusel püüda taastada kaotatud vanemaroll ja olla lapse suhtes empaatiline ning kasutada last respekteerivat sõnavara. · Kindel päevaplaan- vanema ülesandeks on aidata last tema maailmapildi korrastamisel. Hüperaktiivsetele lastele sobib piiride ja kindlate reeglitega kasvatus, kus oma osa on kindlal päevarütmil ja -rutiinil. · Ühtsete nõudmiste järgimine kodus, koolis ja lasteaias- see on oluline sellpärast, sest ühesusgused sotsiaalsed nõudmised tekitaks lapses edaspidise harjumuse neid täita
annaabi.ee 
