GISi õpetamine Eesti koolides 2.1 GIS gümnaasiumis Gümnaasiumi õppekoormuseks on 96 kursust, millest 63 on kohustuslikku. Neist 11 kursust peab kool võimaladama piirkondliku eripära rõhutamiseks ning 39 kursust valdkonniti. Kool võib valikkursusena pakkuda nii riiklikus õppekavas kui ka enda kooli poolt kirjeldatud valikkursusi. Geoinformaatika valikkursuse lisamine õppekavva sai alguse sihtasutuse Archimedes TeaMe abil. Selle käigus loodi erinevad õppekomplektid. Geoinformaatika valikkursuses osalenu saab ülevaate geoinformaatika (GI) valdkonna põhimõistetest ja geoinfosüsteemide (GIS) rakendustest. Õpilane oskab leida erinevaid ruumiandmeid ning anda hinnang nende kvaliteedile, lõimida ruumiga seotud andmeid maailma ja Eesti kohta ning mõistab ja väärtustab GISi vajalikkust ja tõhusust ruumi haldamises ning planeerimisees. See arendab õpilase graafilist, matemaatilist ja ruumilist mõtlemist. GISiga seotult
Keemilise analsi valikkursuse eesmrgid. Keemilise analsi valikkursuses antakse lhike levaade hest keemia harust - analtilisest keemiast. Kursuse eesmrgiks on eelkige praktiliste oskuste omandamine. Seetttu on teoreetilistele ksimustele pratud vhe thelepanu.Philise osa ainekavast hlmavad praktilised td kvalitatiivsest analsist. Kursuse lbinud pilased peaksid oskama iseseisvalt kasutada analsil vajalikke laborivahendeid (arvestades ohutusnudeid) , koostada juhendite alusel analsi plaani ja seda lbi viia, mrgata reaktsioonide
ajakirjanduslikke tekste, sama kirjandusvoolu mõnest teisest vaatenurgast jälgima. Lõiminguvõimalustele viidatakse ajaloo, arvuti ja tehnoloogia, ajakirjanduse valdkondades. 11. Leian, et õpik on mahukas kirjandusteoste, ülesannete ning teemade poolest ja kindlasti jääks kahest või kolmest kirjandustunnist nädalas sellele mahule väheks. Teemad on huvitavad ning nende põhjalik analüüsimine pakuks väga palju kirjandushuvidega inimesele. Seega võiks kasutada antud õpikut rohkem valikkursuses või kirjanduskaldega klassides. Teisalt on see toetavaks materjaliks gümnaasiumi kirjanduse lugemisel ning selle lahti mõtestamisel. 12. Õ lk 58 Leia filosoofilise mõiste võõrandumine tähendus. Kuidas seostaksid selle eksistentsialistliku maailmavaatega? Leia näited ka Kafka novellidest ,,Metamorfoos" ja ,,Seaduse ees". Nõuab mõlemad raamatu põhjalikku analüüsi, lisaks filosoofilisemaid teadmisi ning nende kahe ühendamist. 13
annaabi.ee 
