Vajadus: toit, transport, rõivad, kodu, kindlustus, ravimid, kulutused lastele jne Soov: omada palju raha; uus auto; kontserdipiletid, suur teler, tuntud kaubamärgi riided jne Teemakohased lingid: Minuraha.ee: põhjalik ja lihtsas keeles info rahaasjade planeerimiseks. Erinevate finantsteenuste pakkujate tingimuste võrdlus (innove). Kasutatud kirjandus: https://oppekava.innove.ee/gumnaasiumiharidus/sotsiaalained/inimeseopetus/ (24.10.2017) https://oppekava.innove.ee/gumnaasiumiharidus/valikkursused/majandus-ja-ettevotlusope/ (24.10.2017) http://www.rajaleidja.ee/isikliku-ja-pere-eelarve-planeerimine/ (24.10.2017)
Õppeaine eesmärkide saavutamise eelduseks on kolme õppevaldkonna integratsioon ja harmooniline koostoime õppeprotsessis. Õppevaldkondade koostoime tulemusena areneb õpilase mõtlemisvõime ja oskus õppida: omandatakse olulisi kuulamis-, kõnelemis-, lugemis- ja kirjutamisstrateegiaid, kujuneb soov ja oskus oma mõtteid väljendada. Eesti keel nagu teisedki ained pakub õpilasele valikuvõimalusi, mis suurenevad klassist klassi (lektüür, projektid, valikkursused, ühiskursused teiste ainetega). Kooliõppekava koostamisel on soovitatav arvestada asukohamaa eripära, lülitada ainekavasse ajaloo- ja kultuuriteemasid. 9. Euroopa Kooli õpetajad Vastavalt kooli direktori poolt hinnatud vajadusele, mille kuratoorium on kinnitanud, lähetavad täiskoormusega õpetajaid (edaspidi lähetatud õpetaja) Euroopa Kooli liikmesriigid ning maksavad neile palka vastavalt liikmesriigi seadusandlusele. Euroopa Kooli eelarvest
Üsna levinud on ettekujutus andekast lapsest (veidi utreerides) kui puhta põllekese, ilusa käekirjaga ja kenasti käituvast viielisest tütarlapsest. Kas ja kuivõrd on õpetajad, koolijuhid ja ka lapsevanemad pädevad ande varajase diagnostika ja andehoiu küsimustes ning altid sellega tegelema, sõltub suuresti nende ettevalmistusest andekuspedagoogikas ja -psühholoogias. Paraku on õpetajakoolituse õppekavades selles osas suur tühimik, vaid mõned valikkursused ja täienduskoolituse programmid käsitlevad seda temaatikat. Tihti jäävad õigel ajal märkamata jäänud andekad õpilased õpetajale silma pigem juba tekkinud probleemidega, nagu edasijõudmatus, sotsiaalsed ja emotsionaalsed 26 raskused, negatiivne hoiak kooli suhtes jne. Koolisüsteemis arvatakse n-ö kaotsi minevat umbes pooled andekatest. Põhimõttelise tähendusega on andekuse kui
annaabi.ee 
