Legeerides nt nikkliga saame roostevaba terase. Tavalisandid Si,P,SMn Juhulisandid: O,H,M Legeerivad elemendid: Cr,Ni,W,V,Mo,Co. Tööriista terased,CrV Ehitusterased, Kuullaagriteras(C 3 võimalikult suur) Mida rohkem süsinikku seda kulumiskindlam on teras, kui väheneb sitkus, suureneb kõvadus, suureneb tugevus ja voolavuspiir-kuni C- 1%ni peale mida tõmbetugevus väheneb. Malmid: süsiniku sisaldus üle 2.14% Valgemal- kui jahtumiskiirus on suur. Hallmalm -süsinik on grafiidina, kui malm jahtub aeglaselt Nimi tuleb murdekeha värvusest. Malmil on head valuomadused. Hea voolavusega. Grafiit muudab malmi mitteläbipaistvaks. Väike tõmbetugevus, väga habras, kasutatakse laialdaselt tööstuses, sest malm on odav. 7) Mitteraudmetallid ja nende sulamid: Al, Cu, Ni, Ti ja Mg. Põhilised omadused ja kasutusvaldkonnad. Alumiinium on hõbevalge, pehme ja plastne metal.
Uurijad on täheldanud kolme tüüpi mõju, mida õhurõhu muutused näivad inimestele avaldavat: meditsiiniliste kaebuste arvu kasv, suitsiidide hulga suurenemine ja hälbiv käitumine. Näiteks liigestevaevustega inimesed väidavad, et teatud ilmaga nende näidustused süvenevad. Samuti on pikka aega jälgitud vaimuhaiglate külastatavust ja enesetappude arvu seoses ilmamuutustega. Mõlemad näivad kõikuvat koos sesooniga, kusjuures numbrid on suuremad kõrgema temperatuuriga perioodidel ja valgemal ajal kevadel ja suvel. Põhjused võivad olla ka kaudsemad teatud aastaaegadel on teistsugused sotsiaalsed kontaktid, mis võib mõjutada käitumuslikke patoloogiaid (3). Samuti kõiguvad probleemkäitumine klassis ning politsei väljakutsed koos ilmastikunähtustega, eriti õhurõhuga näiteks juba üks sajandialguse uurimus näitas, et madal õhurõhk ja tuule ja niiskuse kõikumine oli seotud probleemse käitumisega koolis; sama on näidatud ka hiljem
enam armastuse kui ähvarduste ja karistustega. Vallatuste puhul tuli lapsi isalikult korrale kutsuda. Koolmeistri põhikohustuseks pidi olema õppetunni läbiviimine ja selle eest hoolitsemine, et õpilased ei ootaks liig kaua tunni algamist ega vallatleks seetõttu. Samuti pidi õpetaja silmas pidama, et lapsed lastaks iga tunni järel puhkama. Koolmeister koos pastoriga pidi hoolitsema vajalike raamatute saamise eest ja muretsema paberit neile, kes kirjutamist tahtsid õppida. Tunde pidi valgemal ajal kaheksa, muul ajal seitse olema. Õppetööd tuli alustada kell viis või kuus hommikul ja see pidi kestma pärastlõunani. Koolmeistri ülesandeks peeti ka endiste õpilaste edasisele lugemisele virgutamist ja hilisemat kohtadelt teadete hankimist, kuidas neil läheb ja mismoodi nad oma koduküla lapsi lugema ja laulma õpetavad. Forseliuse kasvatus- õppetööd kergendas asjaolu, et seminaristid tulid taluperedest, kus tolle aja kasvatus rajanes vanemate rangel
annaabi.ee 
