oluline on, et laps julgeks küsida, mida üks või teine kogemus talle õpetas (kogemine, et ka vigadest õpitakse), jälgige lapse ilmeid ning analüüsige mida need räägivad, märgake hääletooni, mis annab teada tunnete muutumisest ja väsimusest (Anton 2007:21-24). SOOVITUSED LASTEAIA FÜÜSILISE KESKKONNA PARANDAMISEKS: Mitmekesisus. Mida mitmekesisem keskkond, seda suurema huviga laps seda uurib. Lapse uurimisvabadust ei tohiks piirata. Asjad, millega laps end vigastada võib, või asjad, mida ta võib ära lõhkuda, oleks mõistlik lapse tegevusulatusest eemale panna. Uudsus. Tuleb pakkuda vahelduvaid kogemusi, et tekiks huvi ja valmidus uurida. Uudsuse momenti aitavad säilitada ka lapsele juba teada-tuntud mänguasjad, mis aeg-ajalt lapse käeulatusest kõrvale pannakse. Keerukus. Keskkonnas võiksid olla asjad, mille kaudu laps saab erinevat teavet, asjad millega
nõrgestab isegi immuunsüsteemi. Kui rühmaruumis on arvuti ja televiisor, siis oleks need mõistlik magamise kohast võimalikult kaugele viia (kõige parem, kui magamiseruumis tehnikat ei oleks). Magamistoa värvid peaksid olema rahustavad (mahedad värvid nagu valge, roosa, rohelise ja sinise mahedad varjundid). Soovitused lasteaia füüsilise keskkonna parendamiseks Mitmekesisus (mitte asjade rohkus). Mida mitmekesisem on keskkond, seda suurema huviga laps seda uurib. Lapse uurimisvabadust ei tohiks piirata. Asjad, millega laps end vigastada võib, või asjad, mis ta võib ära lõhkuda, oleks mõistlik lapse tegevusulatusest eemale panna. Tagasiside keskkonnast on ülioluline. Laps saab erinevaid kogemusi ja aistinguid. Uudsus. Lapsele tuleb pakkuda vahelduvaid kogemusi, et tekiks huvi ja valmidus uurida. Uudsuse momenti aitavad säilitada ka lapsele juba teada-tuntud mänguasjad, mis aeg-ajalt lapse käeulatusest kõrvale pannakse. Keerukus
annaabi.ee 
