Selleks ongi välja töötatud teatud normidega kindlad teadmised, mille igaüks omandama peab, et tõsta üleüldist inimkultuuri kõrgemale tasandile. Seda süsteemi tunneme enamjaolt kasvatuse ning kooli nime all ja see peaks andma võrdse aluspõhja kõigile elluastujatele. Koolide normid, mille järgi kõiki õppureid hinnata tuleb, on ühised ning kuigi see võib piirava ja ahistavana tunduda, muudmoodi vist ei saakski. Minu mälusopist urgitsetud hämarate andmete põhjal pidavat inimene kasutama vaid paari protsenti oma ajumahust ning võrreldes Maa vanust inimkonna eksistentsiga, on ühiskonna olemasolu igaviku mõistes tühine. Võib ju istuda pargis pingile ja jälgida mööduvaid inimesi, kes ruttavad palga nimel tööle ja poodi odavama hinnaga suhkrut püüdma. Nad kõik kardavad seda, mida nad ei tea. Kartes elus läbi kukkuda ning peljates mitteeksistentsi, ei anna nad
kujutlenud. Inglased olid joonud venelastega koos igaveseks vendluseks vodkat! See oli kõige rängem hoop, mis nad NKVD küüsis vaeveldes olid saanud. Ja see hoop tabas kogu nende rahavast, poolt maailma. 17. Kange vanamees oli too Tõnis. Vaatas praegugi muheldes kongikaaslastele silma: mis asja, üks elu, selle eest tuleb küll valvel olla, aga kui võtavad- rahvas ei kao! Peaasi- niisugune maailm variseb kokku, mille alusmüür on õõnsaid surmakoopaid täis urgitsetud. 18. Nii. Eesti rahvas oli jagatud siis kahte kategooriasse: ühed olid lindpriid metsahulgused, teised oma töökohtadele aheldatud orjad-töölised. Saatus oli mõlemal ühesugune- nõukogudevastase elemendi saatus. 19. Võitlus vabaduse eest oli neile iseendast mõistetav, aga keegi ei teadnud, kui kallihinnaline on vabadus. Nüüd teadis Taavi, et oli vähe maid maailmas, kus vabaduse eest maksti nii kõrget hinda. 20. ,,Kui Jumal annab lapse, annab ta lapsele ka süüa..."
annaabi.ee 
