Inimeseõpetuse tähtsamaiks printsiibiks on väärtusõpetus, mis on ka uimastihariduse põhikomponendiks. Lisaks sellele on inimeseõpetuse tsükli üheks läbivaks temaatikaks ennastkahjustav käitumine ja selle preventsioon (Kraav ja Kõiv, 2001). Väljatöötatud õpetajaraamat sisaldab teooria osa õpetajale taustateadmiste omandamiseks, metoodilisi võtteid antud temaatikaga töötamiseks, aktiivtöid (tunnikonspekte) koos õpilaste töölehtedega, ning lisamaterjale abi saamise võimaluste kohta. On selge, et ainult õigesti valitud uimastipreventsiooni metoodikast ei piisa, oluliseks osutub nii õpetaja pädevus kui valmisolek (Quality standards in drug education, 1999; Stel, 1998) ning seetõttu kaasneb õpetajaraamatu saamisega ka koolitus. Kuna uimastiennetustöö koolides saab osutuda
Inimeseõpetuse tähtsamaiks printsiibiks on väärtusõpetus, mis on ka uimastihariduse põhikomponendiks. Lisaks sellele on inimeseõpetuse tsükli üheks läbivaks temaatikaks ennastkahjustav käitumine ja selle preventsioon (Kraav ja Kõiv, 2001). Väljatöötatud õpetajaraamat sisaldab teooria osa õpetajale taustateadmiste omandamiseks, metoodilisi võtteid antud temaatikaga töötamiseks, aktiivtöid (tunnikonspekte) koos õpilaste töölehtedega, ning lisamaterjale abi saamise võimaluste kohta. On selge, et ainult õigesti valitud uimastipreventsiooni metoodikast ei piisa, oluliseks osutub nii õpetaja pädevus kui valmisolek (Quality standards in drug education, 1999; Stel, 1998) ning seetõttu kaasneb õpetajaraamatu saamisega ka koolitus. Kuna uimastiennetustöö
annaabi.ee 
