õunte vastu, ei mõistnud eit teda mitte hukka, vaid kiitis teda. See oli rõõm väikese asja üle eelmine aasta oli neil olnud vaid üks õun ning seegi mädanenud, nüüd oli aga õunu kordades rohkem. Inimesed, kes arvavad, et rõõmustamist väärt on vaid suur õnnestumine, ei pruugi kunagi rõõmu tunda, sest oodatud õnnestumine ei tarvitse saabudagi. Ja kui ükskord saabubki, on inimene suurest ootamisest nii kurnatud, et rõõm ei jõuagi kohale. Tänapäeva inimesed on tujutud ning närvilised ega oska panna tähele neid lihtsalt positiivseid asju, mis meid igapäevaselt ümbritsevad, kuna need asjad on muutunud juba liialt tavaliseks. Juba hommikul ärgates võiksime märgata alanud päeva eeliseid. Olles puhanud ja terve ning märgates päikesekiiri kardina vahelt tuppa hiilimas, võiksime häälestada end ilusa päeva ootusele. Head suhted lähedastega ning emotsionaalne tasakaal on oluline osa inimese rahulolus ja õnnelikus elus
täitus neiu verega. Meremees aga võttis vene ning hakkas kaldast eemale aerutama, aerutas nii kaua kuni saart enam näha polnud ja siis aerutas veel natukene kuni jaks lõppes. Hiljem mööda maailma rännates, omasuguste juures olles mõistis ta kui väga ta igatses sinna saarele tagasi, kui kitsarinnalised ja igavad on inimesed siin kui väga ta neid põlastas. Naasis isegi oma kodukülla kuid ka seal olid kõik nõnda võõrad ning tujutud tema jaoks, otsustas ta siis, muud ei jää üle kui mööda maailma ringi minna rändama. Meremehe viimaseks sooviks jäigi minna tagasi sinna saarele ning leida rahu hiiglase juures keda ta oli nõnda armastanud. Inimene õpib vigadest see on kindel, aga kas tõesti peab käima läbi sellise pika ja vaevalise tee, et siis lõpuks mõista, tegelikult oli kõik koguaeg hästi lihtsalt ei osatud hinnata seda mis oli. Inimese loovuses on ennem tegutseda ning hiljem hakata juurdlema oma tegude
s 6. G1BK1 klassi tüdrukute tuju võrdlus enne ja pärast tundi 18 Pärast kehalise kasvatuse tundi küsisime tüdrukutelt uuesti, mis tujus nad on. Märkimisväärseid muutuseid võrreldes tunnieelse ajaga ei olnud: 12 tüdrukut ehk 50% kõigist vastanutest tundis end endiselt tujutult. 10 tüdrukut ehk 42% kõigist vastanutest olid peale tundi rõõmsad. 2 tüdrukut ehk 8% kõigist vastanutest tundis ennast peale kehalist õnnelikuna. Seega jäid tujutud tüdrukud ka peale kehalise tundi tujutuks ja üks tüdruk, kes enne tundi oli rõõmus, muutus peale tundi õnnelikuks (joonis 6). 3.7 Tüdrukute enesetunne enne ja pärast kehalise tundi Joonis 7. G1BK1 klassi tüdrukute enesetunde võrdlus enne ja pärast tundi Pärast tundi hindasid tüdrukud uuesti oma enesetunnet 10-palli süsteemis. Hinded “1-5” tähistasid energilist enesetunnet, “6-10” tähistasid väsimust. Võrreldes
Veel käis noormees kunstiringis. Õppis noormees keskmiselt, kuid see-eest luges palju. "Siis muutusid olud, emal tekkis probleeme töö juures, tellimusi jäi vähemaks." See tähendas teatud harjumuspärase elustandardi muutumist ja energia vähenemist tegelemaks poja probleemidega. Ta jäi suhteliselt omapead. Tekkisid uued sõbrad - kõik pärit peredest, kus olude teisenemine oli toonud kaasa nii töökaotuse, jõuetustunde kui ka lootusetuse. Kodus ei tahetud püsida, sest seal olid tujutud vanemad. Tänaval ei mossitatud, tänav pakkus isegi muredest prii olemise turvalist tunnet. Pärast põhikooli lõpetamist läks kutsekooli - tundus, et on vaja mingigi elukutse omandada, et saada tööle ja pääseda virelemisest. Ta õppis keevitajaks. Aga kooli ei lõpetanud eriala tundus igava ja mõttetuna. Koolis käis, kuidas juhtus, nii ka paljud ta kaaslastest. Ühiselt viideti aega, käidi diskodel jne. Ühiselt sooritati ka kuritegusid, mis viisid lõpuks vanglasse.
annaabi.ee 
