Meeldetuletuses peate osutama konkreetsele käitumisviisile, mida te just sellel hetkel lapselt ootate. Kuidas te hoiate alal lapse motivatsiooni uut käitumisviisi omandada ja rakendada? Pange ka motiveerimise kava täpselt paika. Arvestage lapse eripära ja oma võimalusi. Kes on tugikava täitmisse kaasatud ja mis ülesanded neil on? (1 p) Loetlege käitumise tugikavaga seotud osapooled (laps, vanem, klassijuhataja, aineõpetaja, tugispetsialist (kes?) jne ja kirjeldage nende ülesandeid tugikava täitmisel. Kuidas toimub tugikava eesmärkide täitmise analüüs? (2 p) Pange kirja, kuidas (kirjalikult, ümarlauad vms) ja millal tehakse tugikava eesmärkide täitmisest (vahe)kokkuvõte ja mida seal otsustatakse.
säilitada või tõsta tema elukvaliteeti. Logopeed töötab nii laste kui täiskasvanutega haridus-, tervishoiu- ja sotsiaalasutuses (sh rehabilitatsiooniasutustes) või erapraksises. Tervishoiuteenust osutav logopeed spetsialiseerub kliiniliseks logopeediks, kes tegeleb lisaks kõne- ja keelehäiretele ka hääle- ja neelamishäirete diagnoosimise ja teraapiaga. Logopeedi töös on vajalik pidev enesetäiendamine ja supervisioon Eripedagoog on tugispetsialist, kelle tegevuse eesmärk on eakaaslastest eristuva õppija arengu toetamine ja suunamine, arvestades õppekava(de) nõuete ja võimalustega. Ta teeb koostööd vanemate, õpetajate, teiste erialaspetsialistide ja kolleegidega ning nõustab neid. Eripedagoog töötab koolieelses lasteasutuses, koolis jt haridusasutustes, tervishoiu- ja sotsiaalasutustes, sh rehabilitatsioonimeeskonnas. 9. Erivajadustega lapse koolivalmidus, sujuv üleminek kooli.
annaabi.ee 
