Kõige tundlikum iga on 2.-3. eluaasta. Sõnakuulmine on vahend, mitte eesmärk omaette. Kui laps õpib vastu võtma väljastpoolt tulevaid käske, juhiseid ja keelde ning neid järgima, saab ta oma käsutusse uued närviteed, kirjutab Kinnunen. Kuulekus aktiveerib närvisüsteemi selle osa, mida laps vajab i s e e n n a s t käskides ja keelates. Kuidas kuulekust õpetada? Saara Kinnuneni nõuanded on lihtsad: Nõua algul selliseid asju, mida laps täidab nagu mängides, sest enne trotslikkuse perioodi (3-aastase kriisi) on lapsel aeg, mil ta teeb meelsasti seda, mida vanem palub. (Palun pane kingad ilusasti kõrvuti! Palun too isale ajaleht! Ole hea laps ja tee kassile pai! Ära võta autot teise käest ära!). Kuulekust õpetatakse igapäevase elu situatsioonides. Vanemad kiidavad last, kui ta palved täidab, ning laps kogeb, kui tore on olla tubli ja hea laps.
Lapsepoolne võimunäitamine võib olla aktiivne ja sõnakas või väljenduda passiivselt, 134 135 mitteverbaalse trotslikkuse kaudu. Lapse isiklik loogika keskendub siinjuures uskumustele nagu: - „Kas võib olla, et sa tahad teha seda, mida sina tahad ja millal tahad – ja sa usud, et keegi „Ma võin teha, mis ma tahan ja teised ei saa mind peatada...“; „Mina olen siin boss...“ või „Ma olen ei saa sind peatada...?“ tähtis ainult siis, kui ma saan teha, mida ma tahan; kui mina jagan käsklusi...“.
annaabi.ee 
