kõhus on?'' Ema vastas: ,, No kõhu sees on nagu bassein, kus on vesi, ja beebi on seal sees.'' Selle peale küsis Robert: ,, Aga kas seal on veri ka?'' Isa vastas talle: ,, Jah vesi ja natuke verd ka. '' Robert jätkas: ,,Aga kas seal on siis jahu ka?'' (tegi nalja). Ema vastas, et jah seal on kõige segu. Seda vestlust kuulates tekkis mul mitu seost eelnevalt uurituga. 4-aastased lapsed peaksid esitama palju kas-küsimusi ja seda tegi ka Robert ühe lühivestluse ajal mitu korda. (Tolga, 2008) 4-aastastele on omane hakata naljadest arusaama ja neid ise tegema, seda tegi ka Robert, kusjuures terve pere naeris laginal.(Hallap&Padrik,2008) Robert-Rubeni sõnavara ja kõne on selline, nagu 4-aastasele lapsele kohane. Ta küsib palju küsimusi, kasutab 4-5 sõnalisi lauseid või lauseteahelaid, hääldab sõnu/tähti õigesti. Lisaks küsisin ema käest ka tema pikkust ja kaalu. Robert kaalub 20kg ja pikkus on 109. Need andmed on kooskõlas tema vanusega
Laps kasutab õigesti enamlevinud traditsioonilisi viisakusväljendeid (Hallap&Padrik 2008). Koolieelik koostab jutu tegevus- ja olupildi järgi, annab edasi nii põhisisu kui ka mõningaid detaile; mõistab mõttelünga tekste (kui stsenaarium/ sündmus on tuttav) ja tuletab ise puuduva info (või küsib täiskasvanult abi). Ilmnevad planeeritava kõne elemendid: laps räägib oma tulevasest/kavandatavast tegevusest, mille kohta tal on kogemusi. Eeldatavad oskused kooliküpsel lapsel (Tolga, M. veebimaterjalid) · Hääldab kõiki häälikuid õigesti, räägib selgelt ja arusaadavalt. · Oskab leida riime lihtsatele sõnadele. · Tunneb enamikku trükitähti ning oskab kirjutada oma nime, lihtsamaid sõnu · Kasutab kõnes 5-6-sõnalisi lauseid ja liitlauseid. · Oskab rääkida mõnda juttu või anekdooti. Kasutab õigesti ja kohaselt viisakusväljendeid tere, tänan, palun, vabandust... · Suudab selgitada sõnu ja kirjeldada vastavat eset, nähtust.
annaabi.ee 
