rindkerest taha ja õlg liigub taha, löök toimub hüppe kõrgpunktis löögikäe ulatuskõrgusel keha ees, löögiliigutus toimub kasvavas tempos ümber küünarliigese, löök toimib kõhu, selja, õlavöö ja käelihaste jõuga, lõtv ranne katab palli otse eest ülalt üalli tabamise hetkel ranne jäigastub, löök sooritatakse seotult jäiga labakäega, sõrmed koos, kiire randmekate annab löögile teravuse, maandumine toimiub pehmelt põlvist kõverdatud jalgadele. Pöördega ründelöök- millele antakse uus hoojooksule suunast erinev löögisuund, lüüa palli sulustajate kätest auti või nendest mööda, suunates palli kaitsetele raskemini kättesaadavale väljakualale, tühjale kohale, pöördega ründelöögid on taktikaliste ülesannete lahendamisel konkreetsetes mänguolukordades, eristatakse keha käe ja randmepöördega
* ergosterool - seenerakkude membraanides. * fütosterool - taimerakkude membraanis. 5. Rasvlahustuvad vitamiinid. (N: vitamiin E - kaitseb vabade radikaalide eest.) Rakumembraani ülesanded : 1. Transport. a) difusioon - Ainete liikumine kõrgemalt kontsentratsioonilt madalamale (gaasi difusioon kopsu alveoolides, lõhnasignaalid. (EI VAJA ENERGIAT) b) Osmoos - lahusti liikumine madalamalt kontsentratsioonilt kõrgemale kontsentratsioonile. Toimiub läbi membraani, kuni kontsentratsioonide tasakaalustumiseni. (EI VAJA ENERGIAT)(N: Vee imamine juurtega, vee imendumine seedekulglast. c) Hõlbustatud difusioon e. passiivtransport. (Rakkudesse lähevad orgaanilised happed, AHd)(EI VAJA ENERGIAT) d) Aktiivtransport - toimub vastukontsentratsioon, madalamalt kontsentratsioonilt kõrgemale. Vajatakse ülekande valke. Kasutatakse ATP energiat. (N: Na/K tarnsport
Alateadlikult salvetsab ta oma liigutused ja selle mis tal samal ajal kõrva jõuab. Ta hakkab ise oma häälitsusi tajuma. Tajudes algul oma häälitsusi ja siis teiste kõnet, siis laps ebateadlikult salvestab vastava keele olulised tunnused. (Mis on seotud rõhuga, vältega jne Hiljem kõne arendendes saab neile toetudes ära tunda kellegi juttu jne.). Sensoorne abstraktsioon?? Mis see on? KÕNETAJU TEOORIAD Neid on palju, aga põhilised on 3-4 tk. Midagi tajudes on normaalne, et toimiub selle ültuse mõtte otsimine/arusaamine poindist. Selle eelduseks peavad olema teadmised. Nt kui hakkab laps ütlema kiiiisu, sis peavad tal olema üldistatud/mingidki teadmised, kassist. Keel on märgisüsteem, keeleüksus seostakse mingi asjaga. Seose tõttu saame seda teadmist aktiveerida oma peas. Et kõnet tajuda, on keele üksuste valdamine oluline: mis tähendusega see sõna seotub. Akustiline teooria: mõisteti kõne tajumist kui kodeerimist, oli vaja ära tunda sõna.
annaabi.ee 
