mis võiks olla õpitava materjali töötlussügavuste sõltumatud näitajad? Töötlustasemete kontseptsiooni tautoloogia – kui materjal on hästi meeles, siis printsiip töötab, kui ei siis ei. Töötlustasemete teooria täiendused/erijuhtumid, mis seletavad oodatust erinevat meenutamise tulemust (nt viimistlev kordamine; mälujälgede eristuvus; ülekande sobivuse teooria). Ülekande sobivuse hüpotees – orienteerumisülesanne ja testimisolukord peaks kokku langema: - Sama töötlussügavuse juures on tulemused erinevad sõltuvalt meeldetuletamise vormist. (semantiline töötlus õppimisel ei prandanud tulemust testis, kus oli vaja äratundmisel leida riimuvaid sõnu esialgsetele sõnadele) Teooria kirjeldab tulemusi standardsetes testides teadliku meeldetuletamise ülesannetes, kuid implitsiitse mälu ülesannetes ei kehti – mälutrass ei pruugi ola püsivam sügavama õppimis
vahel - Tunnustasid et pinnapealne õppimine ei tähenda alati kiiret unustamist - Sügav töötlus on vajalik kuid mitte piisav tingimus heaks mäletamiseks; vajalik on edukas mälujälgede konsolideerumine Testimise mõju meeldejätmisele - Pikaajalisse mällu salvestamist mõjutab ka sagedaste testide tegemine - Õppimise käigus erinevate meenutamisstrateegiate rakendamine suurendab oluliselt pikaajalisse mällu salvestamist - Põhjus: testimisolukord hõlmab enam semantilist töötlust kui lihtsalt kordamine - Neuropsühholoogiline tõend – keeletöötluspiirkonnad ajus on aktiivsemad testimisel võrreldes ülelugemisega - 5 minuti pärast on kõige parem – õppida mitu korda ilma testita - Nädala pärast on kõige parem – lugeda ja test teha Meelepsidamine ja unustamine Kuidas on ajale vastu pidanud? Robin & Wenzel - Unustamise kiirus vastab logaritmfunktsioonile kuid mitte kõik materjalitüübid
annaabi.ee 
