ala mahutavust. Suure rahvaarvu või tootmismahuga riik on joonistatud suuremalt kui hõre või vähearenenud riik. Näiteks Hiina suuremalt kui Venemaa, Euroopa suuremalt kui Aafrika. Regioonid: ajaloolised, identiteedi, haldus-poliitiline, tüpoloogiline (ruumilised klassid), funktsionaalregioon (sisemiselt seotud, eraldatud muust maailmast). Tüpos. Komponentregioon= ühe nähtuse (nt kurrutusvöönd); üldregioon (pole olemas) = sisemiselt ühtlane, teisteg võrreldes omapärane, kõigi geograafiliste nähtuste poolest korraga. Funktsionaalregioon= tuumik+ääremaa. Seotud. Koosneb areaalsest e pindalalisest ja lineaarset e joonkomponendist. Areaalne: inimesed, inimrühmad oma elupaiga, asukoha, töökoha jm kasutatavaga. Asulad. Lineaarne: suhted inimeste vahel, koos ruumiosaga, läbi mille suheldakse. Teed. Funktsregioon on sidus võrgustik neist kahest. Kompaktne, sest laialivalgudes laguneb mitmeks eraldiseisvaks.
ala mahutavust. Suure rahvaarvu või tootmismahuga riik on joonistatud suuremalt kui hõre või vähearenenud riik. Näiteks Hiina suuremalt kui Venemaa, Euroopa suuremalt kui Aafrika. Regioonid: ajaloolised, identiteedi, haldus-poliitiline, tüpoloogiline (ruumilised klassid), funktsionaalregioon (sisemiselt seotud, eraldatud muust maailmast). Tüpos. Komponentregioon= ühe nähtuse (nt kurrutusvöönd); üldregioon (pole olemas) = sisemiselt ühtlane, teisteg võrreldes omapärane, kõigi geograafiliste nähtuste poolest korraga. Funktsionaalregioon= tuumik+ääremaa. Seotud. Koosneb areaalsest e pindalalisest ja lineaarset e joonkomponendist. Areaalne: inimesed, inimrühmad oma elupaiga, asukoha, töökoha jm kasutatavaga. Asulad. Lineaarne: suhted inimeste vahel, koos ruumiosaga, läbi mille suheldakse. Teed. Funktsregioon on sidus võrgustik neist kahest. Kompaktne, sest laialivalgudes laguneb mitmeks eraldiseisvaks.
Teeme järgmisele klassile teene „Esimene õpetaja,“ ütleb Campbell „kasutab rüt- koomilistes monoloogides portreteeris. toolid laua mi ja heli oma lastega kontakti loomiseks...“ (2000: alla prügi prügikasti Teisteg a 148). See rütm, heli, kinesteetiline „musikaalsus“ arvest av väljumine klassir uumist mõjutavad positiivselt motivatsiooni ja emotsioone 3. peatükk
annaabi.ee 
