Et erinevad reeglid võivad esile kutsuda (samade indiviidide) väga erineva koostegevuse, seda näitab käsu ja turumajanduse kõrvutamine. Nende eristamise vajadus · Me räägime kolmest erinevast teooriast vaid seetõttu, et nende probleemipüstitus, mõisted ja meetodid on erinevad. Kes neid erisusi ei arvesta, võib teha raskeid vigu. · Nii võib juhtuda, et eesmärgi mõistet, mis on keskne indiviidide tegevusteoorias, hakatakse kasutama riigi kui institutsiooni uurimisel. · Tööpuuduse probleemi taga nähakse sageli asjaosaliste puuduvat tahet seda kõrvaldada. Jällegi kasutatakse individuaalse tegevuse uurimise mõisteid ühiskondlike probleemide uurimisel ja lahendamisel. Tulemuseks on lõputud ja laias laastus kasutud üleskutsed asjaosalistele näidata üles suuremat poliitilist tahet.
arenguetapil formaalselt võrdseteks hinnatud vilumuste ja oskustega lastest areneb üks teisest kaugemale (see, kelle lähima arengu tsoon on avaram), kuid teise areng pidurdub. Just vanemad ja õpetajad on need, kelle vahendusel esialgu väline, suhtluses ja juhendamistes esitatu muutub ajapikku psüühikasiseseks võtete ja operatsioonide pagasiks, mille abil lahendatakse ülesanded iseseisvalt ja teadlikult. Lev Võgotski, Aleksei Leontjevi ja Aleksander Luria tegevusteoorias oli nurgakiviks käitumise praktiline ja kultuuriline vaimse arengu määramisel ja määratlemisel, siis Sigmund Freudi teoorias käsitleti isiksuse arengu etappe sõltuvalt sellest, milline on sugutundi peamine rakendus mingil arenguetapil. Väärarengu puhul võib toimuda nn fiksatsioon mingil varasemal, hiljem ebaküpsusele viival arengustaadiumil. Erik Eriksoni teoorias rõhutatakse indiviidi sotsiaalset arengut lähtudes sellest, kui edukalt ja mil
annaabi.ee 
