b) Probleemid, mida õde näeb aga patsient ei pea probleemiks 3) Heaolu ohustavad probleemid Eesmärkide seadmine probleemide lahendamiseks või vähendamiseks koos patsiendiga 1) Eesmärk peab olema patsiendikeskne 2) Eesmärgid sõnastatakse lühidalt 3) Eesmärki püstitades kasutatakse tegevust väljendavaid verbe 4) Eesmärkidega näidatakse täpne tegevussund, tegevusjuhis 5) Eesmärkides näidatakse ära aeg, millise aja möödudes eesmärk saavutatakse 6) Eesmärk peab andma võimaluse hinnata 7) Eesmärk peab olema saavutatav ja reaalne 8) Eesmärk peaks olema sõnastatud järgnevalt: et valu väheneks või valu väheneb Eesmärgid peavad näitama: - MILLISED muutused leiavad aset, MIDA patsient on võimeline tegema või MILLINE on tema seisukord?
kauomehe perekonnas, oli pikka aega Kanepi pastor, tegeles kohaliku talurahva hariduse edendamisega. Von Roth asutas esimese kihelkonnakooli.- see kujutas endast teise astme talupojakooli (esimne aste oli küikvõimalikud mõisa/küla/kirikukoolid). Kihelkonnakoolis õpetati lisaks veel juba kirjutamist ja saks keelt ntks. Hiljem levib kihelkonnakool laiemalt juba. Ilmselt hakkas von Roth esimesena panema oma talupoegadele perekonnanimesid u 1810 a peale. Üks Masingu tegevussund oli seotud küll ajalehe väljaandmisega kuid oli tugevalt seotud ka eesti kirjakeele arendamisega (õ tähe kasutuselevõtja). Ta oskas paljusid keeli lisaks eesti ja saksa omale, oli hea keelevaist. Masingu järel oli oluline estofiil ka Johann Heinrich Rosenplänter- sündinud Valmieras, postijaama pidaja perekonnas. Algselt oli Tori kihelkonna pastor, hiljem oli aga kuni surmani Pärnu linna Elisabethi koguduse pastor. See mees oli oluline koolimees (andekamatele
annaabi.ee 
