põhiainetes edasijõudmise tagamisega, viib läbi parandusõppe tunde, aidata lapsi, kes koos klassiga töötada ei saa, teeb lisatööd õpiraskustes õpilastega ERIPEDAGOOG: teeb lisatööd õpiraskustest õpilastega , et arendada nende keskendumis-ja tähelepanuvõimet. KOOLIPSÜHHOLOOG: tegeleb käitumisraskustega õpilastega, psühholoogiliste probleemide lahendamine, aitab lahendada kooli ja kodu vahelisi konflikte ABIÕPETAJA: pakkuda tuge õpilastele tavatunnis, tegeleb tunnis individuaalset tuge vajavate õpilastega, organiseerib ja viib läbi õpiabi tunnivälisel ajal, https://docs.google.com/viewer? a=v&q=cache:8Gxj2XHuO2QJ:www.tallinn.ee/est/g5987s40597+&hl=et&gl=ee&pid=bl& srcid=ADGEESj4AoUW53Ih5ccFJRgYR9mmvN7psXvE4zDZ_gpIDIy_3kIYXQBL3LLyTA lyN9Xu_FD5mI8jkLouSZHT3erQf95I4VOQkdfHDG5J7B431CAbkO2Pe3QeRN8FExkLtY GYuKuvWWoO&sig=AHIEtbT17O0hQE9SS9U76pE50MMuBWKWuw
nädalas ja kusntiküps see õpilane pidigi siis olema. Preagu on õnneks üks kuntstiõpetuse tund nädalas põhikooli lõpuni ja kunstiajalugu gümnaasiumi igas klassis 1 tund nädalas. Lisaks sellele on juba aastaid tegutsenud ja kunstiring asjahuvilistele, olgugi et vaid 1-2 tunniga nädalas. Õpetamise eesmärgiks on loovuse arendamine, tundekasvatus ja võimalikult erinevate tehikate õppimine. Ringis süvindame joonisamis- ja maalmisoskust, tegeleme nende tehnikatega, mida tavatunnis pole võimalik katsetada. Eesmärgiks pole kunstniku kasvatamine, vaid rõõm oma tööst ja kusti nautimine ühe puhkuse ja vaja aja veetmise vormina. Ikka on rohkem tähelepanu pööratud tegevusele endale kui tulemusele, kuigi ka see on oluline.Olenemata lisatundides puudumisest ja vähestest ringitöö ajast, on Tapa lapsed ilusate töödega osalenud maakonna ja vahel ka vabariiklikel näitustel, saanud tänukirju ja tunnustuskaarte. Tapa Gümnaasiumi raamatukogu sündis 3. märtsil 1919
annaabi.ee 
