või raamatukogudest? Vaikimisi pakub Ester Eesti Rahvusraamatukogu. Konkreetsemat raamatukogu saab valida rippmenüüst, mis asub vaikimi Eesti Rahvusraamatukogu all. 3. Milliste otsitunnuste alusel on võimalik otsida raamatut (ajakirja, ajalehte, videot, uurimistööd jm)? Loetlege need tunnused. Autor, pealkiri, märksõna, ISBN/ISSN ja kohaviit. 4. Mille poolest erinevad “märksõna” ja “sõnaotsing”? Millisel juhul tuleks eelistada esimest, millisel juhul teist? Märkssõna võimaldab otsida teemat, aga sõnaotsing on laiem. Sõnaotsinguga leiad iga sõna autorite, pealkirjade, ilmumisandmete, märkuste ja märksõnade hulgast. Sõnaotsingut tuleks kasutada nende kirjete puhul millel pole märksõnu. Märksõna tuleks kasutada juhul, kui teada on teema, aga puudub selgetähenduslik sõna. 5. Mis on Liitotsing
vastaksid küsimustele kes?, kus?, millal?, mis?. Vilumusi arendav tegevus Õigekirjareeglite koostamine. Kodeeritud sõnumi koostamine (näit. igale numbrile, pildile, sümbolile vastab kindel täht). Harjutused sõnaraamatuga. Ristsõnamõistatuse koostamine ja lahendamine. Akrostihhoni kirjutamine (luuletus, mille ridade või salmide algustähed annavad kokku sõna või lause). Sõnade loetelu koostamine (asjad, mis kuuluvad _______ hulka). Sõnaotsing sõna määratluse (definitsiooni) järgi. Harjutused teksti sisu mõistmiseks. Loo kohta viie tõese ja viie valelause koostamine. Küsimuste koostamine teksti põhjal. Jutustuses kasutatud sõnade loetelu koostamine (tegevust tähistavad sõnad, kirjeldavad sõnad, liitsõnad.) Ülesanded Ülesanne 1. Hämmastavad sarnasused: · anna igale õpilasele (paarilisega) üks lehekülg lõpetada; · arutage läbi vastused;
Lugema ja kirjutama õpetamisel ilmneb selgelt erinevus kahe üksuste süsteemi vahel. Kirjutamisel tuleb kõnesegmentidelt üle minna keeleüksustele, lugemisel aga vastupidi. Võimalus väljendada ühte ja sama mõtet erinevalt ongi kinnituseks, et keelendi tähendus ja mõte on kõneaktis küll seotud, kuid siiski eri nähtused. Suhtlemiseks ei piisa lause koostamise oskusest ja lause tähenduse mõistmisest, vaja on õppida väljendama ja mõistma mõtet. Seosed sõnade vahel: Edukas sõnaotsing kõnelemisel on võimalik juhul, kui sõnavara on inimese mälus süstematiseerunud ja seostunud. Peamisteks seoste liikideks peetakse paradigmaatilisi ja süntagmaatilisi seoseid. Paradigmaks nimetatakse sellist keeleüksuste rühma, mille liikmetel on mingi ühine (või ühised) semantiline tunnus (funktsioon) ja mis on mingi teise tunnuse poolest üksteisele vastandatud. Paradigmasse kuuluvad keelendid on üksteisega asendatavad, kuid mitte lineaarselt seostatavad
annaabi.ee 
