ja omaette olla. Kui paljudes koolides arvesse metsatuka hoidmist, põhjavee ja klassides on selline keskkond? kaitsmist, ajalooliste majade säilitamist. Raske, kuid huvitav on olla õpetaja, See kõik on loovus, mis eeldab nii kujutlusvõimet kes õpilasi loovusele innustab. Sellisel kui ka lihtsalt head traditsioonilist 8 haridust, nagu Csikszentmihalyi soovitabki. Eestis toetab õpilaste loovust selline töövorm nagu uurimistöö, olgu siis individuaalselt või rühmana, kas oma õpetajale esitamiseks või komisjoni ees kaitsmiseks. Õpilasuuring eeldab nii loovust kui ka teadmisi ning seda õppeviisi tuleb kindlasti toetada ja laiendada. Kui mõtleme kogu aeg hinnetele ja survestame õpilasi paremate hinnete suunas, siis blokeerime flow'ni jõudmise protsessi. Aga just flow-tunne annab inimese, ka õpetaja ja õpilase elule sügavama
soovib teda endale meheks. Poseidon, kes on merde jumal kisuab teda samuti, sest O torkas ta poja kükloobi silma peast. Jumalate koosolekul otsustatakse Odysseusele appi minna. Athena võtab O sõbra kuju ka rändab ta koju, poja Telemachosega rääkima, keda ta õhutab minema reisile, et otsida teateid isa kohta. Majas on palju Penelope kosilasi, kes on pillavad ja raiskavad Odysseuse varandust ning Athena õhutab Telemachost neid ära ajama. Selles laulus soovitabki A poisil Nestori ja Menelaose juurde rännata. Telemachos saab sellest jutuajamisest innustust, õhutab isegi ema olema kannatlik. Lõpuks kutsub ta järgmiseks päevaks kokku koosoleku. Lugesin veel ka 23. laulu. Selleks ajaks oli Odysseus tapnud kõik kosilased ja tahtis nüüd ennast Penelopele paljastada. Vana kunagine O hoidja Eurykleia kutsuski Penelopeiat alla. Naine tuli, kuid oli algul väga umbusklik, alles pärast seda, kui
annaabi.ee 
