Otsingu eesmärgiks on luua tajutava teksti kujutlus episoodimälus ehk tekstibaas. Selleks peab inimene valdama tekstibaasi loomise strateegiaid (teadmised- oskused mõistmiseks) ning teksti sisu mõistmiseks vajalikke eelteadmisi episoodimälus (kogemused) ja semantilises mälus (keelekasutusmälus). T. A. van Dijk jt. on pööranud tähelepanu veel sellele, et teksti mõistmine ei piirdu otseselt väljendatud informatsiooniga, s.t. tekstibaasi (ТВ) loomisega. ТВ on tegelikult vahendiks situatsioonimudeli (SM) konstrueerimisel. SM on kujutlus olukorrast, sündmustest jne., mille komponentidel on samasugused suhted ja tunnused, nagu neile viidati tekstis. Kui SM ei teki, siis tegelikult ei ole tajuja tekstist aru saanud. Seejuures on aga võimalik isegi teksti sõnasõnaline taastamine. SM konstrueerimisel lisab inimene tekstist otseselt saadud infole oma teadmised samalaadsetest olukordadest ning samuti suhtlemissituatsioonist saadud teadmised
Hulkade võrdlemine: mitme võrra vähem, rohkem. Kogumid ise ei muutu, aga me otsime nende erisust! Aga nad jäävad alles nii, nagu need olid, et otsime seda eristust, vahet, diferentsi. TEKSTIÜLESANDE KÄSITLUSE EESMÄRK: Eesmärk pole kvaniteet vaid kvaliteet kuidas saada õiges lahendmaisoskus ja analüüs jne. Pm vaja kujundada oskus ette kujutada matemaatilist situatsiooni , koostada võrrand ja siis valida alles tehe. TEKSTÜLESANDE ANALÜÜS: 1) SM loomine: situatsioonimudeli loomine : räägitakse, mis sündmusest/olukorrast/tegevust.. Mida tehti? Mis on teada? Mis pole teada? 2) MSM: matemaatline SM : Teada on esiteks..hulk/arv/mõõt. Teada on teises, hulkb, arv, mõõt. Mille hulk pole teada? MATEMAATILINE MUDEL Kajastab suuruste (hulkade, mõõtude) arvulisi tunnuseid ja nende seoseid. Hulk või mõõt Arv Ülesanne problasituatsioonimudel (kirjeldus) matemaatilise situatsiooni mudel (MSM)
annaabi.ee 
