ka x-kiired (röntgen) Leonard Bloomfield (1887-1949) Põhiliselt tegeles kanadalastega (1st nation), neil oli ka silbiline kiri, kuigi teise päritoluga, toodud 19.saj keskel misjonäride poolt Tema meelest polnud teooriat, kuidas teadus peab keelt kirjeldama, vaid on mingid seisukohad Tema põhiline raamat "Language" (1933) 2. Variant tema tööst, mida avaldas 1914.aastal Tema jaoks on keel puhas kood, ilma igasuguse semantikata. Keeleteaduses tuleb tähendus välja mõtelda. Tema seisukohad: Keel mitte häälikud ja mitte tähendused, vaid nendevahelised seosed, vormid Seotud ja vabad vormid, konstituendid. Vormide klassid, substituudid (elemendid, mis võivad lause sees esineda erinevalt.. nt kass jooksis kooli, poiss jooksis kooli jne.. kass ja poiss kuuluvad ühte klassi, sest võivad üksteist lauses asendada). Morfoloogia (seotud vormid) ja süntaks (vabad vormid)
· Mõned eelistavad jagada ekstravertsuse kaheks osaks, mille tuumaks on (a) kehtestavus ja (b) sõbralikkus. Arenguliselt käituvad need kaks osa erinevalt. Semantiline sarnasus või käitumiste korrelatsioon? · Milline on viiefaktorilise mudeli päritolu? Kas käitumisaktid jagunevadki tegelikult sellise viie kategooria vahel või on tegu lihtsalt isiksusekirjelduste semantiliste sarnasuste struktuuriga? · See ei ole päriselt lahendatav küsimus, sest käitumist ei saa kirjeldada ilma semantikata (st need kirjeldused peavad midagi tähendama!). 4. INTELLIGENTSUS I MÄÄRATLEMINE JA ERINEVAD LÄHENEMISED Helle Pullmann Individuaalsete erinevuste kaks nurgakivi: isiksus ja intelligentsus Mida teeb (eelistused) ja kuidas teeb (sooritus)? Isiksus + võimed = ? · latentsed psühholoogilised konstruktid,st omadus ei ole ise otseselt jälgitav, kuid seda õnnestub teatud situatsioonides või tegevuses mõõta
annaabi.ee 
