Tartu Täiskasvanute Gümnaasium Nõukogude aeg Referaat Koostas:TarmoEtti Tartu 2006 Sisukord Sissejuhatus 1 1. Peatükk 2 Kokkuvõte 4 Sissejuhatus Nõukogude aeg ehk sovetiaeg e. nõuka aeg e.klikiaeg vms.(1944 - 1991) oli ühtaegu nukker ja naljakas ja - tagantjärgi ka nostalgiline. Seda iseloomustab hästi 80-ndate punkluule. Paljudes sellelaadsetes luuletustes peitub iroonia Nõukogude-aegse ühiskonnakorralduse ja riigikorra suhtes, mis kõige paremini avaldub luuletuses "Kõik on hea".(autor Tõnu Trubetsky) "Kõik on hea" Meil pole tõesti miskit kaevata Kõik tuleb kätte ilma vaevata Ja päiksetõus läeb aina varemaks Ja maailm läheb aina paremaks Ja taevas läheb üha selgemaks Ja elu läheb üha helgemaks Kõik halb on ammu ära keelatud Ja murepisar alla neelatud Ja kõik on hea Või näiteks:
Mul on hea meel, et eestlastel avanes võimalus Soomega ühineda, see oli iseseisvumisele kasulik, sest Eesti oli nii väike rahvas ja poleks üksi hakkama saanud. 8. Milliseid muudatusi tõi kaasa Nõukogude aeg Eestis? Poliitika, majandus, teadus, olme jne? Nõukogude aeg ehk sovetiaeg e. nõuka aeg e.klikiaeg vms.(1944 - 1991) oli ühtaegu nukker ja naljakas ja - tagantjärgi ka nostalgiline. Seda iseloomustab hästi 80-ndate punkluule. Paljudes sellelaadsetes luuletustes peitub iroonia Nõukogude-aegse ühiskonnakorralduse ja riigikorra suhtes, mis kõige paremini avaldub luuletuses "Kõik on hea".(autor Tõnu Trubetsky). Nõukogude ajal võis tegutseda vaid üks kommunistlik partei. Koolides pidi laulma Nõukogude Liitu ülistavaid laule. Kuigi ametlikult oli töö tegemine sovetiajal au sees, olid "sotsialistliku töö kangelased" ja mitmed teised aunimetused ning tiitlid, parimatele anti pidulikult üle mitmesuguseid auhindu,
õiget vastust” (vt lk 30). Selles tunnis lahendatakse 7. töö kogumikust „Arvuta” ning 7. töö kogumikust „Iseseisvad tööd”. Töö arvukaartidega Mõned näited. 1. Õpetaja ütleb tehte ja õpilased näitavad vastust. 32 „Liida arvule 8 arv 1.” „Lahuta arvust 7 arv 5.” „Näita vastust 2 + 4; 7 – 4 jne.” 2. Õpetaja ütleb: „Ma mõtlesin ühe arvu. Kui ma sellest arvust lahu- tan 3, saan vastuseks 2. Mis arvu ma mõtlesin?” Sellelaadsetes ülesannetes peavad õpilased leidma puuduva vä- hendatava, vähendaja või liidetava. 3. Õpetaja näitab arvukaarte ja õpilased näitavad kahte liidetavat, mille liitmisel on tulemuseks õpetaja näidatud arv. Liitmise ja lahutamise seos Tööraamat lk 69–71. Ka liitmise ja lahutamise seost on võimalik selgitada näidetega hul- kade abil. Õpetaja asetab tahvlile ja õpilased oma laudadele 5 ringi. Seejärel võetakse 2 ringi ära ja leitakse, et järele jäi nüüd 3 ringi
annaabi.ee 
