Kolmekuuselt kuulab ta oma häälitsusi. 6-7kuusetel on helitundlikkuse aeg, siis on ta tähelepanelik kõikide häälte suhtes. Ta hakkab oma lalina abil vestlema täiskasvanuga. 1aastasel esimesed tähendusega sõnad. 3aastased tajuvad rütmi ja riimi. 4aastaste puhul võiks esitada jutu kohta küsimusi, kus lapsed peavad otsima seoseid ja põhjendusi tegelaste käitumisele 13. Grammatika sisu koolieelses eas 14. Grammatika omandamise võtted 15. Tekstiloome (seotud kõne) esmaste oskuste ja rollisuhete arendamine. Sõnavara ja sõnaloome oskuse arendamine. 16. Ümberjutustamine Ümberjutustamine on üheks jutustamise vormiks, mille abil laps õpib edastama kuuldud teksti vabas väljenduses. 4aastased suudavad seda teha, kui õpetaja neid juhendab ja suunab. Ümberjutustamiseks sobivat juttu valides võiks arvestada: · Lastepärasus ja mõistetavus, mis eeldab sisu tundmist ja sisust arusaamist; · Kasutada vähese tegelaste arvuga jutte;
üldülevaade, närvisüsteem Enesetaju-enesekäsituse valdkond Sotsiaalne identiteet: elukutse, peresituatsioon, sotsiaalsed grupid Isiklik identiteet: enesekirjeldus, tugevused ja nõrkused Füüsiline identiteet: rahulolematus oma kehaga, meeldivus või ebameeldivus Enesehinnang: tunded iseenda kohta Enesekäsitust ohustavad tegurid, nt haigus, rollimuutus Anamneesis füüsilised ja/või psühholoogilised probleemid Asjakohased füüsilise läbivaatuse andmed: üldülevaade Rollisuhete valdkond Peres, sõpruskonnas ja tööl täidetavate rollide kirjeldus Rahulolu/rahulolematus rollidega Terviseseisundi mõju Perekonna tähtsus Perekonna struktuur ja toetus Otsuste tegemise viis perekonnas Pereprobleemid ja/või -mured Laste eest hoolitsemise viis Suhted kaasinimestega Olulised suhted Anamneesis rollide ja suhetega seotud füüsilised ja/või psühholoogilised probleemid Asjakohased füüsilise läbivaatuse andmed: üldülevaade
annaabi.ee 
