*Selgitab välja õpilase tugevad ja nõrgad küljed *Määrab kindlaks õpilase arengu *Määrab kindlaks millisel tasemel on tunni eesmärk saavutatud *Annab infot õpetaja planeerimisest ja määrab kindlaks millele tuleb õpetamisel rõhk asetada, aitab otsustada, kas õpetamine oli efektiivne *Annab infot õppimise tulemustest kooli juhtkonnale, järgmise astme koolile ja vanematele *Tagab õppetöös elementaarse distsipliini Nimeta tunni organiseerimisega seotud aspekte *Kontrollida riistastiku, vahendite kõlblikust *Riistastiku paigutus (ripe, toeng, ümberpaigutus, õpetaja asukoht, abistamise võimalused, ohutusnõuded) *Harjutuspaigalt liikumine järgmisele (aeg, suund) *Hügieeniliste nõuete täitmine (saali põrand, valgustus, õhutamine jne) Mis toob esile õpetaja teadmiste reproduktsiooni õpilastes Kui lastes tahetakse kasvatada esteetilist meelt, nii et see ka pärast ära ei kaoks, tuleks neis
contactus -- kokkupuude) -- kokkupuute teel levimine. Nakkustee, mille abil väheliikuvad parasiidid levivad loomalt loomale kas otsese või kaudse (vahendatud) kokkupuute korral (sügelised, täid, väivid, lamba raudkärbes jt.). 10 Loomade suguhaiguste hulka kuuluvad parasitoosid (näit. trihhomonoos ja kargtaud) levivad tervete ja haigete loomade paaritamisel või kunstlikul seemendamisel puhastamata riistastiku ja haigete loomade spermaga. kooperatsioon (ld. cooperatio -- ühestöötamine) -- koostoimimine, koostöö. Eri liikidesse kuuluvate organismide, sealhulgas parasiitide, samaaegne ühesuunaline koostoime. kroonilised parasitoosid (kr. chronios -- ammune; parasitoos) -- pikaldased nugitõved. Enamik parasitoose kulgeb pikaldaselt. Kroonilised parasitoosid algavad tavaliselt primaarselt, harvemini sekundaarselt (pärast ägeda haigusjärgu möödumist). Vt. ka
annaabi.ee 
