annavad UNESCO ja OECD. Võrdlevad ülevaateuuringud on Education at a Glance OECD Indicators ja UNESCO World education report. Rahvusvahelised õpilaste saavutusuuringud. PISA(15 aastaste teadmised ja teadmiste rakendusoskused); TIMSS( 4's ja 8's klassis, et hinnata loodusianete ja matemaatika oskusi); PIRLS; IEA studies. 7) Tendentsid kaasaegse koolikorralduse arengus egelitarism-võrdsuse tagamine. Võimalused peavad võrdsed olema, siis on ka stardipositsioon ühtne. Riigimonopoli vältimine haridussüsteemis. Haridussüsteemi avatus ja paindlikus.igast koolisüsteemi astmest peab vaba tee olema järgmisesse. Haridus on multikultuuriline ja muutub rahvusvahelisemaks.
Erinevalt Lorupist, ei olnud uutel rentnikel huvi keskenduda ainult klaasitööstusele. Kavatsesid lihtsalt taaskäivitada kõik juba olemasolevad tööstusseadmed, nii Rõikal kui Meleskis. Klaasivabriku tegevuse käivitamine siiski nii kiiresti ei sujunud. Tootmise alustamist pidurdas oskustööliste puudus, kellest suurem osa oli kolinud koos endise rentnikuga Tallinna. Isolaatorite probleemile järgnes kiiresti uus tüli 1/4liitriste riigimonopoli pudelite tellimuse pärast. Mõlemad vabrikud esitasid oma nii kalkulatsioonid, kui kirjeldasid konkureeriva ettevõtte nõrku külgi. Peale nõukogude korra kehtestamist 1940.aastal Meleski vabrik natsionaliseeriti ja liideti Lorupi ja Tartu klaasivabrikuga. Saksa okupatsiooni ajal jäid vabrikud vormiliselt ühendatuks ja tootmine jätkus. Suurt osa oskustöölistest suunati käsu korras Tallinna Okupatsioonide ja taasiseseisvumise periood
annaabi.ee 
