Normeeritud testi normid peavad olema loodud. Väljavõtu kogum peab olema representatiivne (esinduslik) testi tulemused sõltuvad soost, vanusest ja haridusest. Kordamine peab olema võimalik (Mitu varianti testist nt isiksusetestil) Standardiseeritud võimaldama kasutamist erinevates kultuurides. o Testide väljatöötamine, nende normeerimine, valiidsuse ja reliabiilsuse hindamine, aga samuti testimine ise on vastava ettevalmistumise saanud psühholoogi, mitte aga mõne muu eriala asjatundja (juhi, pedagoogi, arsti jms) ülesanne. Seda peab tegema proffesionaal, kuna muidu pole test usaldusväärne. o Testimine peab vastama nii ettevõtte kui töötaja huvidele. · Nõuded testi kasutajale: o Kvalifikatsiooni tase A phD (psühholoogia või pedagoogiline kraad) või selle ekivalent
Sel juhul on ilmne, et need langevad kokku tugevalt, sest uurija peab kirjutama nii, et kohtunik saaks ka hiljem sama moodi aru nagu uurija nägi. 28. Kirjeldage tunnistusliku teadmise usaldusväärsuse aluseid – miks me üldse võime teiste inimeste väiteid uskuda? Reliabiilsus (usaldusväärsus) käsitab uskumuste tekkimise või saavutamise protsesside, meetodite ja praktikate reeglipärast usaldusväärsust. Reliabiilsuse teooria tugevused: seotus tõe mõistega objektiivses mõttes: usaldusväärse protsessi sihiks on asjade tegeliku (tõese) seisu väljaselgitamine ning usaldusväärsuse kriteeriumiks on protsessi reeglipärane edukus selle sihi saavutamisel; õigustus(e usaldusväärsus) on astmeline ja fallibilistlik: nagu uskumine võib olla vähem või rohkem õigustatud, või suisa ekslik, nii võivad ka uskumusi tekitavad mehhanismid olla
annaabi.ee 
