Tagasiside kokkuvõtvale refleksioonile: Karin Lausmaa Tagasiside andja: Tiina Liiv Kriteerium 1 puudub/ on 2 mõningal 3 olulised Selgitus: pigem vähesel määral olemas elemendid määral olemas olemas Refleksiooni fookus ja selle Karin oli väga hästi oma refleksioonis välja toonud fookuse tähenduslikkus (fookus on mida ta jälgis ja mille rakendamist ka ise harrastas. Jah , määratletud ja põhjendatud; välja on toodud, mille poolest see tähenduslik/ 3 sõnaliselt ei olnud ta välja toonud konkreetse lausena, mis
ajal kui ka nendevahelisel perioodil, on aktuaalne aastaringselt, ning on teema, millega tasub ennast kindlasti kurssi viia. Antud artikli teema ei olnud mulle võõras, arvestades, et poliitiline aktiivsus protestide ja meeleavalduste näol üha sagedasemaks muutub, seda nii Eestis kui välismaal. Kuigi protestiaktsioonide arv aastatega kasvab, ei olnud üllatav, et keskmiselt eestlased protestides siiski ei osale, vaid vaatavad pigem pealt. Selle põhjendus võiks olla esimeses refleksioonis käsitletud tõsiasi, et poliitilises kodanikujaotuses domineerivad konformsed vastutustundlikud kodanikud, kes on kinni jäänud pealtvaataja rolli ning toetavad valitsuse otsuseid küsimusi küsimata, kas siis hirmust teisitimõtlemisega kaasnevate potentsiaalsete tagajärgede ees või lihtsalt oma mugavustsoonis püsimiseks. Protestile omased provokatiivsed sümbolid või teatraalsus on nende jaoks tõenäoliselt liiast, mistõttu selletaolisi aktsioone taunitakse ning oma
ALGE JA DOMINANDIGAGA. Kõik lapsed on ERILISED! Kõik on ANDEKAD! Tuleb ette, et õpetaja on sünteetilise, aga osa õpilasi analüütilise mõtlemisega ja õpetaja ei märka seda. Seetõttu võivad kujuneda arusaamatused ja õpe ei pruugi edeneda. Kehtestada diferentseerimise pr. Kuidas tuleks õppes arvestada laste arengutaset, temperamenti ja iseloomu? · Kas lapsed oskavad mõelda? (Valdavad meetodeid) · Kas lapsed julgevad eksida? · Mitmenda astme refleksioonis lapsed orienteeruvad? · Mil määral valdavad keeli: emakeelt ja võõrkeeli, kehakeelt jms ning suudavad end väljendada? · Mil määral suudavad end kokku võtta ja pingutada? · Mil määral suudavad loobuda igaliiki ahvatlustest? Kuidas tuleks õppes arvestada laste arengutaset, temperamenti ja iseloomu? · Esiteks tuleks iga lapse arengutase, temperament ja iseloom fikseerida ja läbi mõelda nii võimalused kui kui ka ohud ja raskused.
annaabi.ee 
