veel rääkida mängust, sest tegemist on pseudomänguga. Lapse tegevus on siin enam praktilis-aktiivne kui mänguline. Kuid niisuguses praktilis-aktiivses tegevuses võib leida juba tõelise mängu algeid. Väiksemad lapsed püüavad oma mängudes selgusele jõuda oma jõudude suhtes, vanemad lapsed seevastu saavad mängudes näidata oma iseseisvust. C on mängu juures eriti rõhutanud mängureegleid, distsipliini ja korda . Ta jaotab mängu kaheks: reegliteta ja reeglistega mängud. Esimesed on iseloomulikud lastele vanuses esimesest kuni seitsmenda eluaastani, teised aga alates kaheksandast eluaastast. Tabel 1.Mängude liigitus (Chateau 1976) Mängu liigitus Näited Laste vanus I Reegliteta mäng A. Intellektuaalsed mängud a)funktsioonimäng (beebi 0-3 aastat siputamismäng käte- jalgadega
veel rääkida mängust, sest tegemist on pseudomänguga. Lapse tegevus on siin enam praktilis-aktiivne kui mänguline. Kuid niisuguses praktilis-aktiivses tegevuses võib leida juba tõelise mängu algeid. Väiksemad lapsed püüavad oma mängudes selgusele jõuda oma jõudude suhtes, vanemad lapsed seevastu saavad mängudes näidata oma iseseisvust. C on mängu juures eriti rõhutanud mängureegleid, distsipliini ja korda . Ta jaotab mängu kaheks: reegliteta ja reeglistega mängud. Esimesed on iseloomulikud lastele vanuses esimesest kuni seitsmenda eluaastani, teised aga alates kaheksandast eluaastast. Tabel 1.Mängude liigitus (Chateau 1976) Mängu liigitus Näited Laste vanus I Reegliteta mäng A. Intellektuaalsed mängud a)funktsioonimäng (beebi 0-3 aastat siputamismäng käte- jalgadega
annaabi.ee 
