väärtustega. VAATA ALLAPOOLE KA; SEAL LISAMÄRKMETEGA Sama, lisamärkmetega Õpilase sotsiaalsete oskuste arendamine Moraalne otsustamise areng ja prosotsiaalse käitumise areng on omavahel positiivselt seotud. Moraalse otustamise areng pole ühedimensionaalne fenomen, mis on kirjeldatav ühe teooriaga. Lapsed lahendavad dilemmasid/probleeme fokusseerides tähelepanu nii õiglusele, kui ka prosotsiaalsele käitumisele. Jagamine Vanemad lapsed käituvad heldemalt- jagavad rohke kui nooremad Kui palju taskuraha peaks õdedele-vendeadel andma Kes kuidas autos istub? Kuidas rebase rein seitse vahvlit nelja vahel ära? Praktillised ülesanded Jagamine (damon, 1977) PILT Hädaolukorras sekkumine Õpilase sotsiaalsete oskuste arendamine Kõrge spontaansus planeeritus
Gruseci arvates on vanema ja lapse suhtes kolm aspekti, mis edendavad prosotsiaalse käitumise internaliseerumist: 1. Vanemad on südamlikud ja hoolitsevad ning kiidavad tingimusteta heaks oma laste tegevused. 2. Lapsel on turvaline kiindumussuhe ja kogeb hooldajaid empaatiliste ja tundlikena. 3. Vanemad on vastutulelikud oma laste mõistlikele soovidele. Interaktsioonid eakaaslaste ja õdede-vendadega annavad palju võimalusi teisi aidata ja lohutada ning loovad seega mõju suure allika prosotsiaalsele käitumisele. Me peame arvestama rolli, mis on eakaaslaste grupil kui sotsiaalsel raamistikul, mille abil lapsed ja noorukid õpivad, kuidas toime tulla suhete probleemidega, väljendada oma emotsioone avalikult, ja kuidas neid peita, ning kuidas oma mainet grupi sees säilitada. Olweus ja Enderson arvasid, et meessoost isiku empaatia vähenemine teiste poiste suhtes võib peegeldada suurenevat maskuliinsesse rolli asumist ja soovi kasvatada oma staatust eakaaslastest poiste gruppides
annaabi.ee 
