Kohlbergi kohaselt need kolm tasandit moodustavad universaalse mustri, kuna tasemed on järjestikulised st enne ei saa konventsionaalselt arutleda kui prekonventsionaalne staadium on läbitud. Tase kuhu konkreetne kultuur jõuab varieerub kultuuriti (seda ei nähta universalismina). Kultuuriti võrreldes leiti mõningane universaalsus moraalses arutluses: - Kõikides klt’ides oli täiskasvanuid kes arutlesid konventsionaalsel staadiumil, - Mitte üheski klt’is ei arutlenud täiskasvanud prekonventsionaalsel staadiumil, kuigi lapsed seda tegid. Samas postkonventsionaalse arutluse kohta ei leitud kõikides kultuurides tõendeid ie on põhjust arvata, et see staadium on (lääne) kultuurispetsiifiline, mitte universaalne. Ethics of autonomy, community and divinity 1. Autonoomia eetika – moraali vaadeldakse individuaalsete õiguste ja vabaduste rikkumisena, rõhk on isiklikul valikul. Tegu on ebamoraalne kui rikub teiste vabadusi ja/või õiguseid. 2
Palvetele vastamine ei põhine püüdlikkusel, kiituse saamisel ega õigel käitumisel vaid sellel, et lapsele on tegemine esmane. Esmase moraali tasemel ei ole laps võimeline asetuma teise kohale ega vaatama olukorda teise vaatenurgast. Mõned kurjategijad (nagu ka mittekuritegelikud noorukid ning isegi mõned täiskasvanud) asuvad ikka veel prekonventsionaalsel tasandil. Nende mõtlemist juhib hirm karistuse ees või mõtlevad oma tegude suurusest (1. staadium) või omakasust (2. staadium) need aga karakteriseerivad lapsikut mõtteviisi. Prekonventsionaalsed inimesed võivad õigustada koolis mahakirjutamist öeldes, et nad petsid “ainult natukene”, või siis et nad tahtsid saada head hinnet, et kõrgkooli sisse 56
annaabi.ee 
