-Nõudlusele baseeruv meetod-lähtutakse lõpphinnast,millekaudu tuletatakse, millised võivad olla tootmiskulud -Konkurentsile baseeruv meetod- nt kui meie toode on konkurendi tootest kõrgema kvaliteediga, saame küsida ka kõrgemat hinda. -Kombineeritud hinnakujundus-hinnakujunduse keskmeks on meie ja toote hind, mis kujundatakse kombineerides nõudluse-,reguleeringute-,kulu ja konkurentsi tegureid. 9.Tootetasandid Toode- kõik, mis võib rahuldada vajadust või tarvet ja mid pkutakse turul eesmärgiga tõmmata tähelepanu, panna omandama, kasutama või tarbima. Tasandid- 1.Toode ideena- põhiline kasu või teenus. 2. Toode reaalses teostuses-omadused,kvaliteet,pakend,kaubamärk,väliskuju 3.Toode lisanditega-müügijärgne teenindus,garantii,krediit,järelmaks. 4. Toote aura-teiste hankijate soovitused,st maine,tarbija kvaliteedi,väärtse taju. 10.Konkurents Konkurendid on kõik samal turul tegutsevad ettevõtted.
Peale tekste ja pilte on tööraamatutes rohkesti ülesandeid, projekte, probleeme, mida tuleks lastele lahendada. Kusjuures autorid pöörduvad otse õpilase poole: uuri, vaatle, kogu, tee kindlaks, otsi. Tööraaamatus on järgmised ülesannete tüübid: · Ülesanne · Katse · Probleem · Projekt Tööraamatu ülesanded ja küsimused eeldavad õpilastele analüüsimis, arutlemis, võrdlemisoskuste kasutamist. Pkutakse rühmitada taimi või võrrelda loomi, sobitada kokku taim ja veekogu vms. Aktiivõppemeetoditest on esitatud projektid, õppekäigud. Näiteks tööraaamtu 1. osas pakutakse lastele tutvuda puudega oma kooli lähedal metsas või pargis. Laste ülesanne on korjata õppekäigu jooksul lehti ja järgmises tunnis pakutakse sobitada lehed ja tööraamatu piltidel kujutatud puud. Projektõppe ülesande näiteks on tööraaamtu 2. osas lk.52 antud
annaabi.ee 
