Eva märkab kaheksajalga. Eva: Paul, kust nad sinu leidsid? Paul: Püüdsid mu merel kinni. Olid hämmingus, et rääkida oskan ja tahtsid, et sinuni juhataks. Nii et mul on 2 vend? Kalev: Kuidas see üldse võimalik on, et sa kaheksajala ema oled? Eva: Teie isaga reisil olles käisime kalal. Üks kaheksajalg tiris mind vette. Ta suutis mind vee all hingama ja rääkima panna. Me läksime ta koopasse, temaga oli üsna tore ja nii see juhtus. 3 meest: Väga veider! [Järsk pimenemine, lavavahetus. Maas lebab mees, kõrval tühjad pudelid.] Mees (vaikselt istuli tõustes): Säärast und pole ma varem näinud! Lõpp!
kontekstis,on koolieelikud võimelised lahendama ülesandeid,milleks Piaget´ hinnangul nii väikesed lapsed veel suutelised ei ole Konkreetsete operatsioonide staadium - 7. kuni 12. eluaastani. Mõtlemisvõime täiustub, laps oskab teha oluliste tunnuste põhjal järeldusi ning pöörata sündmuste käiku mõtteliselt tagasi. Väheneb egotsentriline mõtlemine, sündmuste põhjusi hakatakse otsima endast väljastpoolt (nt pimenemine on tingitud päikese loojumisest). Hakatakse mõistma, et teistel inimestel võivad olla teistsugused tunded ja arvamused. Sellel perioodil saab maailm loogilised struktuurid, laps märkab kahte ja enamat dimensiooni ning on seetõttu võimeline määratlema objektide sarnasust ja erinevust. Jäävusmõiste omandatakse tavaliselt järgnevas järjekorras: aine koguse jäävus 7-8-aastaselt, pikkuse jäävus, arvu jäävus 9-10-aastaselt, pindala jäävus, kaalu jäävus ja viimasena ruumala
pakub talle oma lemmikmänguasju) ning et tema on sündmuste põhjustaja (õues läheb pimedaks sellepärast, et tema heidab magama). 3. Konkreetsete operatsioonide 7.-12.a Mõtlemisvõime täiustub, laps oskab teha oluliste tunnuste põhjal järeldusi ning pöörata sündmuste käiku mõtteliselt tagasi. Väheneb egotsentriline mõtlemine, sündmuste põhjusi hakatakse otsima endast väljastpoolt (nt pimenemine on tingitud päikese loojumisest). Hakatakse mõistma, et teistel inimestel võivad olla teistsugused tunded ja arvamused. 4. Formaalsete operatsioonide peale 12. eluaastat Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Laps oskab opereerida võimalikkuse, tõenäosuse kategooriates. Iseloomulik on võime tulla toime oletuslike e hüpoteetiliste lahenduskäikudega, kasutada analoogiaid ja tähenduse ülekandmist. Asju ei pea läbi mängima konkreetselt, seda võib teha mõttes. Arengu aste
annaabi.ee 
