Kas inimese kvalifikatsioon vastab tööülesannetele? Kas seadmed on töökorras? Kas seadmed vastavad tehnilistele tingimustele, kas nende kontroll on dateeritud Kas süsteem kui tervik funktsioneerib veatult? Süsteem/liides Inimene – masin Operatsioon Suurema osa infost saame nägemismeele kaudu – 80%, seetõttu Nii saadav info peab olema sobiv võimalikult paljudele inimestele Piktogrammid peavad olema üheselt mõistetavad Piktogrammidel ainult üks tähendus Piktogrammidel on eelis seal, kus on tegemist eri keelt kõnelevate inimestega Sümbolite tähendus võib olla erinev erineva kultuuritausta tõttu Füüsiline kohandamine (Physical match hõlmab töökoha ja töökeskkonna kavandamist lähtuvalt töökohal olevast töötajast Vaimne kohandamine (Mental match ) hõlmab meelte kaudu saadavast informatsioonist (tajust) ja otsuste vastuvõtmist Tööülesande täitmist ja sellega seonduvatest riskidest Töös esinevate vigade lähtekohaks Inimese
18:00-19:30 - vaba aeg 19:30-20:00 - oode 20:00-21:00 - ettevalmistus öörahuks 21:00-07:00 öörahu Õpitakse: · eesti keelt, · matemaatikat, · muusikat, · rütmikat, · kehalist kasvatust, · kunsti, · tööõpetust, · elu- ja toimetulekuõpetust. Kõigile õpilasele koostatakse individuaalne õppekava. Praktikal olles sain mina tegeleda 4 - 7nda klassi õpilastega. Me ladusime piktogramme, mis aitavad lastel paika panna oma päeva tegemisi. Piktogrammidel kujutletud tegevused olid laulmine, tantsimine, ujumine, võimlemine, söömine, wc käimine, käte pesemine, kooli minek jne. Piktogrammid on just valitud sellised, et laps saaks neid panna kokku oma päeva koolis. Sel päeval oli koolis ainult kolm õpilast. Ning neil oli väga hea meel, et said minuga koos asju meisterdada. Tegime munarestist päkapikke. Kuna oli jõulu eelne period oli vaja kool ära kaunistada ja selles sain ka mina oma osa panustada
annaabi.ee 
