teadusele v�i tehnikale. Kirjandit hinnatakse kui terviklikku teksti, hindamisel ei arvestata, kas ja kuiv�rd on �pilane kasutanud alustekste. 2.2 T�mba vigane s�navorm maha. Iga �ige vastus 0,5 punkti, vale vastus 0 punkti. Kokku on v�imalik saada 7 punkti. Vastuses on �ra toodud �iged s�navormid. Kui �pilane on kasutanud vastuste m�rkimisel m�nd muud moodust, siis ta ei kaota punkte. 1. P�rast g�mnaasiumi l�petamist l�hen �ppima ps�hholoogiat. 2. Klassikaaslased suhtusid �ksteisesse heatahtliku s�bralikkusega. 3. L�unaks pakuti koolis��klas bor�i ja gulja��i. 4. Istusime terrassil ja arutasime oma tulevikuplaane. 5. Jaan eelistab mandariine apelsinidele, sest need on tema arvates magusamad. 6. Hakkasin aegsasti artikli jaoks materjali koguma. 7. V�sinud teek�ija k�sis puuraiujatelt kellaaega. 8. Tuntud arhitekt r��kis igal v�imalusel s�pradele anekdoote. 9
on seotud heade nõustamisoskuste ja -meetodite arendamisega. Aktiivne kaasamine III peatükk PROBLEEMI MÄÄRATLEMISE ÜLESANDED Aktiivne kaasamine Probleemi m??ratlemise ?lesanded n?ustamise l?petamist. N?ustamise k?igus tehtavate ?lesannete esimene seeria, mida k?sitletakse selles peat?kis, keskendub k?simusele, kuidas kliendid oma probleeme ja n?ustamisprotsessi m??ratlevad. Meie n?ustajatena peame andma klientidele v? probleemi ja ootuste sõnastamine Kui klient on tulnud nõustamisele vabatahtlikult, on probleemi esmane sõnastamine üsna lihtne ja enamikul juhtudel toimub see sujuvalt pärast esialgset n-ö tervitamis- tseremooniat ehk vabas
annaabi.ee 
