"Kui ma oleksin petaja.." Kui ma oleksin petaja, oleksin ma kindlasti hea. ritaksin pilastega kituda ja lbi saada, nii nagu normaalne inimene peab. Ise ma eriti petajatega lbi ei saa ning selleprast oleksin ma kannatlik, et ka sellised pilased nagu mina saaksid korraliku hariduse ktte ja koolist lahkudes ei saaks meenutada, kui halb petaja tal ikkagi oli. Kui ma oleksin petaja, teeksin ma kike lbusalt. Tihtilugu on tunnid liiga tsised ja igavad ning seeprast kaob pilastel huvi ja nad hakkavad lihtsalt muude lbusate asjadega tegelema. Kui tund oleks natukenegi mnguline, teeks pilased rohkem kaasa ja mul oleks hea petada ning pilastel hea ppida.
vltida/vhendada, muutes koolissteemi laste jaoks huvitavamaks ja loovamaks, et oleks rohkem praktilist td ning suhtlemist ja vhem faktikeskset tuupimist. pilased on siis rohkem motiveeritud ppima, nad saavad thelepanu, nendega arvestatakse. Oluline on ka petaja roll pilaste suunamisel, petaja positiivne suhtumine lapsesse. Lugedes talguliste mtteid hariduse kohta, tekkis mulje, et enamus talgulisi ei olnud petajad. Seda seetttu, et enamus vljapakutud lahendusi on seotud petajatega, petaja tegevustega, sooviga, et petajad muudaks hariduse omandamise atraktiivsemaks. Oma kogemuse phjal usume, et petajad teevad vga palju ja vga head td ning oleks vaja just kogukonna ja krgemal seisvate organite toetavat ktt. Samas peaksid ka petajad olema aktiivsemad ja mitte laskma endale phe istuda ja oma td alahinnata. Elukestva ppe puhul on vga palju juttu noortest ja nende suunamisest hariduse juurde, kuid kuhu jvad vanemad inimesed. Ei olnud heski (meie
annaabi.ee 
