Tegevuse lõpetamine: kiidab kõiki osavõtmise eest ja kõiki tubliduse eest. Eesmärk: loova mõtlemise arendamine ning diktsiooni arendamine. Vahendid: tekstid, arvuti, mobiiltelefon. 20 min 4. 12.20 Analüüsimine- mis läks hästi, mis halvasti. Juhendaja annab endapoolse tagasiside esinejatele. 15 min 5. Pantomiimi tutvustus- juhendaja räägib pantomiimist ja selle olemusest. Pantomiim on kehaline väljendamine, kasutamata selleks kõne. Eesmärk: anda ülevaadet pantomiimi olemusest. Vahendid: puuduvad 20 min 6. Pantomiimi tegemine- juhendajal oli eelnevalt koostatud sedelid, kus igal sedelil on mingisugune tegevus. Osalejad valivad pimesi omale ühe sedeli, kus nad leiavad tegevuse. Näiteks müüri ladumine tellistest või vihmavarju avamine tuulisel ilmal jne
Mustlanna ei hoolinud temast kõige vähematki. Quasimodo kiristas hambaid ja ütles tasakesi: «Neetud! Vaat missugune peaks olema! Piisab ilusast välimusest!» Mustlastüdruk oli ikka veel põlvili ja karjus kirjeldamatus ärevuses: «Ah, nüüd hüppab ta hobuse seljast! Nüüd läheb ta sinna majja! Phoebus! Ta ei kuule mind! Phoebus! Kui paha see naine seal on, räägib temaga nimme, et ta mind ei kuuleks! Phoebus! Phoebus!» 2 1 4 Kurt vaatles teda. Ta sai aru sest pantomiimist. Vaese kellalööja silm valgus täis pisaraid, kuid ta hoidis neid tagasi. Järsku tõmbas ta mustlastüdrukut ettevaatlikult varrukast. Esmeralda pöördus ümber. Quasimodol oli juba rahulik nägu. Ta ütles: «Kas tahate, ma lähen_toon ta teile üles?» Esmeralda karjatas rõõmust. «Ah, minge, minge, jookske! Ruttu! Tooge see kapten siia! Siis ma armastan sind!» Esmeralda haaras ta põlvede ümbert kinni. Quasimodo vangutas kurvalt pead.
annaabi.ee 
