.. juhul kui küsimus on laiskuses ja mittetäielikkuses" (385) · Konsensuslikult siiski arvatakse et teooria ei ole pelgalt: · ,,Teooria on pigem kontiinum [pidev areng] kui kaheksjagunev" on või ei Referentsid. Referatiivsus, viitamine olemasolevatele teooriatele, ole teooriat (386) viitamine tuntud ja paljuviidatud töödele (372-373) · Sõnaraamatu järgi on teooria ,,oletus, spekulatsioon, ..., selgitus, mudel" Andmed. Andmed kirjeldavad mis toimus, teooria selgitab miks (386) toimus. Statistilised numbrid ei näita põhjuslikke seoseid. · ,,Parimad teoreetikud võivad anda ettekirjutisi/retsepte ilma tutvustamata
riigikukutamisele ei hakanud jõud peale ning keel andis pakitsevale energiale suhteliselt ohutu ja aktsepteeritud väljundi. Kui praegust olu- korda toonasega võrreldes nimetatakse erinevusena enamasti praeguse dominantkeele suuremat populaarsust, mis omakorda põhineb vastava majandus- ja kultuuriruumi õitsengul, siis Cameroni käsitlusest saab teha ehk huvitavamagi järelduse: inglise keele vastu võitlemine pole huvitav, kuna nüüd saab jälle tegeleda põhiküsimustega. 2 Paljuviidatud eksperimendiga ahvide sotsiaalse õppimise kohta näitas Gordon R. Stephenson (1967), et juba ahvid suudavad üksteiselt õppida käitumismustreid ilma nende algset põhjust teadmata: kui üht ahvi karistati katseobjekti puuduta- mise eest, siis ta õpetas sellest hoiduma ka teise, keda kunagi karistatud ei oldud. 240 Keelekorraldus 30.7 Siserühma määratlemine Pole juhus, et Cameron mainib immigrante. Sotsiaalpsühholoogiast
annaabi.ee 
