Näiteks vaadates antud joonist 6, võin juba praegu esmalähenduses öelda, et üks olulisemaid arengusuundi kasvatustöö nõrkuse ületamiseks välja töötada toimiv ja operatsionaalne kasvatussüsteem, kuhu on integreeritud tugevus: SOTSIAALNE IMIDZ (hea maine, tugevad traditsioonid jne). Teise arengusuunana kvaliteedijuhtimise nõrkuse ületamiseks näen korrektselt töötava kvaliteedisüsteemi määratlemist ja töösse rakendamist. Nagu näete, pole ükski võimalusena pakututest aktuaalne kollektiivi SWOT`i tulemuste põhjal. Siin oleks nüüd vajalik üks tõsine väärtuskõnelus ja ka pisut koos õppimist ja analüüsimist, et kogemata mitte eksida. Raskus antud strateegia puhul, SWOT`i antud tulemuste põhjal seisneb selles, et on küllaltki raske panna inimesi nõrkusi ületama, kui võimalused on välised ja suures osas inimese enda poolt mittekontrollitavad.
heaks tooniks. 1.2 Salva/Rock korvpallimeeskonna ja õpilaste vastuste erinevused Uurimisaluses rühmas on 14 noormeest, kes õpivad viies erinevas Tartu koolis. Mõned neist on koolivennad. Salva/Rock korvpalluritele jagati välja täpselt samad küsimustikud, mis Tartu Raatuse Gümnaasiumi õpilastele. Esimeses osas, kus paluti esitada sõnale oma slängivaste, kirjutati Raatuse Gümnaasiumi õpilaste poolt pakututest erinevaid sõnu. Esimene sõna, kus keeleline erinevus välja paistis, oli pidu. Koolis oli kõige populaarsem slängisõna läbu, aga treeningrühmas sõna jooming. Teine sõna, kus esines erinevusi, oli alkohol. Koolis pakuti sellele enim vasteks jook, aga 15 korvpalluritel on kasutusel jõujook. Huvitav tähelepanek on ka see, et treeningrühmas tuli rohkem erinevaid variante sõna alkohol kohta kui koolis. Erinevaid vastuseid oli seitse.
annaabi.ee 
