iseloomus. Esimeses tunnis ma räägiks õpilastega klassis kehtivatest reeglites. Üks neist oleks lobisemisest (nt kui ma ei saa tunni algata, siis vastavalt suureneb kodutöö). See annaks mõni vabadust valida, mida me teeme tunnis, ja seega tuleks vastutus oma käitumise eest. Kui lobisemise teema on aktuaalne ja ääriselt huvitab õpilasi, siis me võiksime raisata paar minutid koos arutlemiseks. Sellest võiks isegi teha ülesannet. Kui on vene keele tund, siis pakkuks uut leksikat ja kasutaks seda ülesannetes reegli selgitamisel. Kirjanduse tunnil võiks tuua näiteid raamatustes, kus see teema on mainitud, ja läbi viia väikest diskussiooni. Kui tegemist on väga aktiivse klassiga, siis tunnil ma keskenduks suulistele ülesannetele ja rühmatööle, et õppilased saaksid väljenduma oma energiat samaaegselt õppides. 2. Tähelepanu hajumine ülesandelt Ma kindlasti kontrolliks, kuidas ma selgitan ülesandeid. Kui klassis on võimalik teha
uut tarkvarat, mida tõendab välja trükitatud statistika, mis näitab arvete ning saldode ümbertöötlemise arvu märgatava vähenemist, samuti õigeaegse käibedeklaratsiooni esitamise rikkumist. Seega tööandja seisukohast on töölepingu ülesütlemine õiguspärane ning soovib jätta töölepingu ülesütlemise vastavalt §88 lõige 1 p.2 ning seoses TLS §15 lõige 2 p.4 rikkumisega kehtivaks. Kuidas lahendada vaidlus? Vastus: Üks lahendustest võib olla see, et tööandja pakkuks mingi eksamit, et kontrollida töötaja oskusi uue programmi kasutamisel. Kui ta sooritab seda positiivselt, siis jääab ta töötama. Kaasus: Vedurijuhi abi töötas tähtajatu lepingu alusel juba 5 aastat. Viie aasta lõpus tööandja ei lubanud töötajale puhkust võtta ning põhjustas seda kasvanud töömahuga. Vedurijuhi abi ei olnud sellega rahul ja kirjutas erakorralise ülesütlemiseavalduse päevapealt lahkumisega
Kellega ma kokku pean leppima hakkama? Ma tahan, et sa organiseerid suusareisi Austriasse. Kas sa esitad mulle mingi küsimuse ka? Praegu tekib sul küsimusi? Kas peale teie on keegi veel tulemas? Jah. Mitu? 4 inimest. Kui kaua? 5 päeva. Sõidad mägisuuskadega? Mina päevitaks. Siis pole mõtet minna. äkki kuhugi mujale? Vaadake, mis tehti praegu minuga. Mis otsid sinna? Mis sul veel vaja on? Selle asemel, et leida minu jaoks sobivam tegevus, saadaks mu mujale. Mida sa pakkuks mulle? Ma tahan Austriasse minna. Kõige lihtsam näide, kuidas ei tohi klienti teenindada. Mina tahan Austriasse minna, kuid sina pole suutnud mulle seda Austria reisi maha müüa. Mõelge selle üle, kuidas te saaksite kliendile seda, mida klient tahab. Kuidas saada teada, mida veel on võimalik, mida veel olen ma nõus tegema, peale päevitamise. Kas see päevitamine on teie ainuke huvi? Kuidas teile sobib, meil on selles piirkonnas välja pakkuda ka muid tegevusi? Ma tahtsin jõuda
annaabi.ee 
