kommunikatsiooni-tehnoloogia (IKT) kaasabil toimuv õppetegevus, mis leiab aset nii klassiruumis kui ka väljaspool klassiruumi või ametlikku õppetundi. E-õppe läbiviimiseks kasutatakse IKT vahendeid (arvuti, projektor jne), internetti, digitaalseid õppematerjale, virtuaalseid õpikeskkondi jms. eesmärgiga tõsta õppe kvaliteeti ja efektiivsust tänu paremale juurdepääsule informatsioonile ja teenustele, paindlikumatele õppeviisidele, tõhusamale koostööle õppijate vahel ja uutele õpetamismeetoditele" [12] Erinevate inimeste poolt mõistetakse e-õppe tähendust väga erinevalt ning need erinevad mõttekonstruktsioonid tõusid esile ka koolide edulugude uuringu raames läbiviidud intervjuudes. E-õppest rääkides leidus inimesi, kes lähtutavad e-Ülikooli definitsioonist, mis käsitleb e-õppena kursust, millest 75% õppetöö mahus toimub IKT vahendeid kasutades
eraldi ees- ja tagauks, viimast nimetati ka „mustaks“ sissepääsuks. Köögitrepikoja kaudu käisid tavaliselt teenijad, teenijatoad leiame enamasti köögi kõrvalt, vahel elasid teenijad eraldi hoovis teenijate elamus. Korterites püsis kaua aega mõisaarhitektuurist laenatud anfilaadne planeering, kus toad olid ridamisi läbikäidavad ja puudus esik, kõige tagumisse tuppa minekuks tuli läbida kõik esimesed. 20. sajandi alguses see taandub, andes teed ajakohasematele, mugavamatele ja paindlikumatele ruumiplaanidele. Korterid olid üldjuhul kahepoolse insolatsiooniga, ulatudes läbi hoone, seejuures on tavaliselt vähemat kaks suuremat esindusruumi: eraldi elu- ja söögituba. Söögitoa juurde kuulub sageli veranda. Sissekäigu juures võib veel eraldi ruumina olla kabinet, vahel koos eraldi ootetoaga, sest näiteks arstid võtsid patsiente ja advokaadid kliente sageli oma kodus vastu. 26 Joonis 1
annaabi.ee 
