õpetaja amet ongi ju tegelikult õpetamine. Lisaks peavad nad ka kodus kontrolltöid, tunnikontrolle parandama ning ma kujutan ette, et see võib ikka päris korralikult aega võtta, kui ühel õpetajal on umbes 200 õpilast. See tähendab, et vaba aega jääb suhteliselt väheseks või siis peab lihtsalt oskama oma aega väga hästi planeerida. Õpetaja peab ka igaks tunniks ette valmistuma nagu õpilasedki. Ma pole veel kohanud õpetajat, kes loeks mingi teema lihtsalt õpikust või paberilehelt maha. Alati on juures selgitamine, õpilaste küsimustele vastamine ning kinnistavate harjutuste tegemine, mida koostab üldjuhul õpetaja ise. Loomulikult ei koosne õpetaja tund vaid aine õpetamisest, tunnis tuleb tegeleda veel distsipliiniga. Paljud õpilased rikuvad tunnis korda ning õpetaja on üldiselt see, kes seda kõike taluma peab ning tal tuleb sellega hakkama saada, samas paljud õpetajad lihtsalt ei
kaaslastele; 7) osaleb klassi ühistegevuses (sh õpitud süzeemängudes); 8) käitub tuttavas situatsioonis viisakalt; 9) hindab käitumisakte õige/vale-, meeldib / ei meeldi- tasandil; 10) oskab looduses käituda õpitu ulatuses ning hinnata oma ja teiste käitumist looduses õige/valepõhimõttel; 11) täidab ülesanded koostegevuses, eeskuju, näidise ja omandatud oskuste piirides suulisekorralduse järgi; 12) selgitab mõisteid ööpäev ja aastaajad; 13) leiab paberilehelt ja raamatu leheküljelt vajaliku teabe (suunamisel); 14) vaatleb esemeid ja märkab nende erinevusi; 15) eristab objekte ja nende kujutisi kuju, suuruse ja värvuse järgi; tajub ruumisuhteid esemete ja kujutiste ning nende osade vahel; 16) võrdleb ja rühmitab esemeid ja kujutisi erinevate tajutavate tunnuste alusel; 17) viib kokku eseme või kujutluse ja keelelise väljendi, tunneb tuttavaid esemeid kirjelduse järgi; 18) väljendab ennast 34-sõnaliste lihtlausetega;
rassidest ja kultuuritaustast olenemata multikultuurne suhtlus. Kuna nõustaja ja klient harjutust ,,20 asja, mida mulle meeldib teha". Mul pole aimugi, kus see harjutus välja tulevad n-ö erinevatest maailmadest, on oluline pühendada veidi aega nii sarnasuste kui töötati, kuid mina sain selle koolis ühelt oma õpilaselt, kes väitis, et oli selle leidnud ka erinevuste leidmisele (Pedersen 1997). paberilehelt, mis vedeles mahajäetud kirikus Uus-Meremaal. Ma olen seda harjutust palju kasutanud ja sellest on saanud üks minu lemmikuid. Kõigepealt paluge kliendil võtta tühi Selles esimeses etapis peaks arutelu olema pigem mitteametlik vestlus kui küsitlemine.
annaabi.ee 
