Noor ei vala välja ega projetseeri enam oma halba tuju, ebakindlust ja raevu ümbruskonnale. Ta on küpsem ja õnnelikum ja suudab paremini oma tundeid ja mõtteid analüüsima. Algab noore töö oma identiteedi ja vanematest eraldumisega. Selle arenguetapi olulisemad arenguülesanded on emotsionaalse iseseisvuse saavutamine, tasakaalus olevate inimsuhete loomine, paarisuhteks ja pere eluks valmistumine ja ka hariduse, töö, majandusliku sõltumatuse ja sotsiaalse vastutuse saavutamine. Isiksuse areng – emotsionaalne iseseisvus Murdeea möödudes on noor rebinud end lahti vanematest, sõltuvus nendest on vähenenud. Noor tahab otsustada asjade üle ja ehitada üles oma seisukohad. Emotsionaalse iseseisvuse saavutamine tähendab midagi enamat
.................................................................. 311ȱ Valmisolekȱtõhusamaksȱperekonnaeluksȱ(00159) ......................................... 312ȱ 3.ȱklass:ȱrollitäitmine .................................................................................313ȱ Ebatõhusȱpaarisuheȱ(00223).............................................................................. 313ȱ Valmisolekȱtõhusamaksȱpaarisuhteksȱ(00207)............................................... 315ȱ Ebatõhusaȱpaarisuhteȱriskȱ(00229)................................................................... 316ȱ Vanemaȱrollikonfliktȱ(00064)ȱ.......................................................................... 317ȱ Ebatõhusȱrollitäitmineȱ(00055)......................................................................... 318ȱ Häiritudȱsotsiaalneȱinteraktsioonȱ(00052)..
annaabi.ee 
