46. AND, OR, INF soovitavaid omadusi. lk39 47. Analoogiaid, allikaid (küsimustikud kaaludega, hindamissüsteem, arvamuste kombineerimine elus, . . .). 48. Õppimine: mõiste; meetodid; funktsioone, keeli, formalisme; algoritme/põhimõtteid. 49. Näidetel põhineva õppimise üldine skeem. 50. ID3: meetod; palju objekte; ID3 õppimise seisukohast; analüüs. Masinõppe algoritm ID3 loob etteantud otsustustabeli põhjal optimaalse (minimaalse tippude arvuga) otsustuspuu. Kui puu tippe või atribuute on palju, võib muutuda aeglaseks. Selleks on vaja algoritmi, mis otsib erandeid. Algoritmi analüüs annab vastuse järgmistele küsimustele. Millal puud pole? Mida teha vasturääkivate andmete puhul? Kas iga puu annab sama funktsiooni? Mis mõttes sama? Kas efektiivseim puu on ka sisult optimaalne? 51. C4.5. ID3 üldistus on algoritm C4.5, mis
Kui sellest loobuda, siis loobume realismist ja ka loobume modernismi rääkimisest. Teadlased rääkides tegelikkusest ei loo uut keelt. Hegeli kriitika Kanti aadressil.lk 2594. (1)Dialektiline põhjendusviis tekkis siis kui Hegel põrkas kokku transtsendetaalsega. Kanti iseloomulik avaldus puhtas mõistuses, millea korrasttakse meelelist mitmekesisust. Puhtad arumõisted tulid formaalse loogika otsustustabelist. Seda on kritseeritud, et see pole põhjendatud – otsustustabeli ja otsustuste vahekorda. Hegel pakkus selle asemel välja, et kategooriad on ajaloolise produkt, ajaloolise vaimust sõltuv. See on paratamatu, ajaloolise arengukäigus toimuvad pidavad revolutsioonid – mõtlemine muutub. Hegel seab filosoofiale ette ülesande, et tuleb kokku koonduda ühte mõistesse selle, mis erinevates teadustes on laiali ja mida esitatakse erinevate kategooriatega. Filosoofia koondab ühte tervikusse need, mis on teistes teadustes laiali paistataud
annaabi.ee 
