see ametisse rahvakohtuniku. Sellisel juhul toimuks kohtu esimehe nimetamine kohtu haldusasutusele ning otsustamise funktsioon jääks endiselt üldkogule. Kui minister selles valguses lähtub üldkogu arvamusest, ei teki mingisuguseid uudseid õiguslikke tagajärgi, kuivõrd nõukoda peab ära kuulama arvamuse, milleläbi jääb otsustusõigus põhimõtteliselt siiski üldkogule. Praktikas ei käitu justiitsminister aga alati vastavuses üldkogu poolt otsustatuga. 2 Ibid. Ptk. 2, p. 6. 3 Ibid. Ptk. 2, p. 7. 4 Ministri suureks positiivseks omaduseks võib lugeda võimu hajutamise ning erapooletuse. Negatiivse kvaliteedina võib käsitleda aga tõsiasja, et ministrile määratud ülesanded on võrdlemisi laialdased ning on peaaegu võimatu kõiki funktsioone hästi täita, mis paneb kahtluse alla tema pädevuse. Kohtute võimalikuks plussiks on aga nende teadlikkus. Kuivõrd nende koosseisu kuulub
4. LEIDKE PARIM LAHENDUS - kontrollige allesjäänud lahendusi ja valige neist parim; - ära arva, et see peab olema kindlalt lõplik otsus, mille edaspidine muutmine on võimatu; - kui lahendus sisaldab erinevaid alapunkte, oleks hea need kirja panna; - tee lapsele selgeks, et te mõlemad annate lubaduse selle lahenduse suhtes. 5. LAHENDUSE TÄIDEVIIMINE - otsustage, kes mida teeb; - leppige kokku alustamise hetk; 6. LÕPPLAHENDUSE ARUTELU - kontrolli, kas laps on otsustatuga rahul; - tehke vajalikke korrektuure esialgses lahenduses. Pea meeles kasutada "mina-sõnumit" ja olla hoolikas kuulaja, lase lapsel avaldada oma arvamust terve protsessi käigus. KUI TE EI SUUDA LAHENDUST LEIDA: 1) rääkige edasi; 2) mine tagasi punkti 2 juurde ja genereerige rohkem ideid; 3) loobu hetkel ning pöörduge selle probleemi juurde hiljem tagasi; 4) ole järjekindel, nagu näiteks: "Katsu ometi, sellele peab ju lahendus leiduma";
annaabi.ee 
