Kordamisküsimused kontrolltööks. Õppe kavandamise I moodul 2015 1. Õppimise olemus. Õppimise ajendid ja motiivid? Õppimise mõiste ja olemuse erinevaid selgitusi (laiemalt, spetsiifilisemalt) koos põhiliste esindajatega Põhilised õppimise ajendid (motiivid) erinevate õppimisteooriate puhul Õppimine lihtsamal kujul seletatuna on teadmiste, erinevat oskuste ja osavuste koos kasutamine ning omandamine. Õppimine tähendab ka seda , et me kasutame juba eelnevalt omandatud teadmisi selleks, et juurde õppida uusi.1 (teadmiste, oskuste, vilumuste omandamine koolis, sotsiaalse käitumise ja teiste oskuste omandamist nii koolis kui väljaspool kooli ja õpilase emotsionaalse maailma kujunemine). Õpilastel kujunevad õppematerjaliga seoses hoiakud ja emotsioonid, mis ei pruugigi sotstuda otseselt
Ametiühinguliikmeks võisid olla kõik Eesti Vabariigi miilitsatöötajad ja nende perekonnaliikmed. Liikmemaksu suurus oli 1% palgast. Ametiühingute tegevuses oli pearõhk majanduslikul omaabil. (2: 46) Teine periood - politseiametnike kogude aeg, oli aastatel 1922-1926. Politseiametnike kogu oli kinnine korporatiivne organisatsioon. Tema ülesandeks oli politseiametnike üld- ja erihariduse arendamine, ametioskuste ja - osavuste tõstmine.(2: 46) Kolmas periood - 1923 -1936, oli spordiringide aeg. Politsei spordiring loodi Tallinnas 07.aprillil 1923.aastal. See kasvas välja jalgpallimeeskonnast ja jalgpall oligi algul spordiringi peamine ala. Põhikirja järgi pidi spordiring tegelema ainult kehalise kasvatuse arendamisega. (2: 47) Neljas ja viimane periood politseinike ühiskondlikus organiseerumises oli Politseiametnike kogude aastad 1936-1940. Põhikirja järgi oli politseiametnike kogude eesmärk: 1
annaabi.ee 
