seda, kas laps vastab eakohastele normidele. Lasteaiaõpetaja peab teadma lapse motoorika kujunemise põhietappe, aga ka seda, kuidas teda erinevates etappides toetada. Liikumisõpetus on kvaliteetsem siis, kui lähtutakse laste individuaalsetest eesmärkidest ja vajadustest. Individualiseerimise üks eesmärke on võrdsete õppimisvõimaluste loomine kõikidele lastele. Liikumisõpetuse üheks väga tähtsaks eesmärgiks on positiivsete liikumiskogemuste loomine nii motoorses mõttes osavamatele, kui ka vähem osavamatele lastele. Laste liikumises on kesksel kohal koordinatsiooni ja liikumistaju arendamine. Koordinatsioon tuleb eriti hästi esile keha ja kehaosade liigutuste ühendamisel, näiteks palli viskamisel ja püüdmisel. 5 Uut liigutust õppides suunab laps kogu oma tähelepanu liigutuse sooritamisele. Mida tuttavamaks muutub liigutus, seda paremini suudab laps liigutustele lisada ka kõnet ja teisi tegevusi
turumajandusel Monopol – tootmise suurettevõte ühendus Tööliste olukord Pikad tööpäevad Vabrikutöö oli raske, päevad olid pikad. 13-14h tööpäevad, ülejäänud aeg töölised magasid, sõid ja läksid töölt koju ja tööle. Masinaid taheti koguaeg töös hoida. Tööliste jaoks polnud peaaegu enam olemas pere ja perega olemist, ainult töö. Vabapäev oli pühapäev ja mõned pühad. Majanduslik toimetulek Palgad oli väiksed, kuigi osavamatele maksti rohkem (3-6korda kui tavatöötajatele). Metallitööstused ja kaevandustes maksti rohkem kui tekstiilivabrikus. Palgaga tuldi siis välja, kui käia palju tööl ja ettevõttel läks hästi, alati küll nii polnud. Haigeks jäädes raha ei saa, võid hoopis tööst ilma jääda. Vananedes saad vähem raha või lastakse lahti. Masinad läksid rikki ja siis jälle palka ei saanud nädalaid. Määrati trahve ja vähendati palka hilinejatele ja neile, kes tegid vigu
annaabi.ee 
