Üritasime alati kõiki lapsi jälgida ning vajadusel suunasime või parandasime nende tegevust, et kõik lapsed saaks mängudest ja muudest tegevustest korralikult aru. Alati enne uue mängu mängimist seletasime mängu reegleid ja seejärel näitasime ka ette, kuidas teatud tegevust sooritada, et lastel oleks lihtsam mängu mõista. Õpilased olid terve tunni jooksul aktiivsed, rõõmsad, kuulasid tähelepanelikult ja tegid kõike kaasa. Laste osalemisaktiivsus ja hea tuju oli meile positiivseks tagasisideks. Täitsime kõik tunnile seatud eesmärgid. 4 1.5. Raporti koostamine Raportit hakkasime koostama nädal peale loovtöö läbiviimist. Raporti koostamine ei osutunud raskeks, kuid oli keeruline muu õppetöö kõrvalt selleks aega leida. Raporti koostamisel tegime koostööd nii omavahel kui ka õpetajaga. Vajalikuks osutusid informaatika tunnis omandatud oskused
erasektoris. Neil, kellel on rohkem võimu turul, on enam mõju ka poliitilisel areenil. Seega enamik poliitilisi aktiviste on individuaalselt kõrgema sissetuleku ja haridusega, neil on oskused ja vajaminevad teadmised, et osaleda efektiivselt ja nad kipuvad esindama laiemaid huve. Rohkem kui üheski lääne demokraatias, on poliitiline osalus Ameerikas kõige enam seotud majandusliku staatusega. Niisiis võib öelda, et ameeriklasete osalemisaktiivsus on keskmine. (Patterson, 2013, pp. 184-185). Ameeriklased kontakteeruvad poliitikutega rohkem kui enamikes teistes riikides seda tehakse, kuid seevastu protestipoliitikas osalevad nad tunduvalt vähem kui seda tehakse mujal (G. C. Edwards et.al., 2014, p. 218). Sotsiaalsed ja ka poliitilised liikumised on viis, kuidas kodanikud saavad aktiivselt väljendada oma pettumust või vastuseisu valitsuse poliitika vastu. Viimastel aastatel on protestid võtnud uusi vorme
annaabi.ee 
