Hänet rahat kuitenkin loppuivat ja Lönnrotin oli pakko lopettaa opiskelu. Lönnrot pääsi kuitenkin pienellä avustuksella opiskelemaan Porvoon lyseoon, mutta hän muutti kuitenkin pian Hämenlinnaan, missä hän pääsi apteekkarin oppilaaksi. Lönnrot järjestettiin kuitenkin nopeasti opiskelemaan Hämeenlinnan triviaalikouluun itsenäisesti ja työsopimus apteekissa lopetettiin. Saadessaan päättötodistuksen jatkui Lönnrotin opintojen tie Turun akatemiassa, jossa samaan aikaan opiskelivat myös Johan Ludvig Runeberg ja J.V. Snellman. Lönnrot ansaitsi samaan aikaan raha kotiopettajana. Lönnrotin kiinnostus runoja ja suomen kieltä kohta syttyi hänen ollessaan kotiopettajana turkulaisen professorin ja hänen perheensä luona. Lönnrot suoritti filosofian kandidaatin tutkinnon, minkä jälkeen hän aloitti lääketieteen opinnot Turussa ja jatkoi niitä myöhämmin Helsingissä
Mark, Martin ja Muikku-Werner; tutkimuskysymyksen 2 aiheita käsittelevät Härmävaara ja Muikku-Werner, tutkimuskysymyksen 3 aiheita Kaivapalu, Ringbom ja Martin sekä tutkimuskysymyksen 4 aiheita Muikku-Werner ja Kaivapalu). Hakijoiden perehtyneisyys aiheeseen Hankkeen senioritutkijat ovat pitkän linjan toisen kielen omaksumisen ja suomi/viro toisena/vieraana kielenä -tutkijoita. Pirkko Muikku-Werner on aiemmin verrannut virolaisten ja saksalaisten suomen taitojen edistymistä opintojen alkuvaiheessa. Hän on sekä yhdessä Annekatrin Kaivapalun että itsenäisesti tehnyt tukimusta suomalaisten opiskelijoiden kyvystä ymmärtää viroa ilman opetusta. Tohtoriopiskelijan (Paajanen) ja tutkinto-opiskelijan (Heinonen) kanssa hän on kirjoittanut artikkelit sanaston ymmärtämisestä eri yhteyksissä. Hän on erityisesti Ilona Paajasen väitöskirjan ohjaajana - kiinnostunut kontekstin vaikutuksesta ymmärtämiseen. REMU-hankkeessa
annaabi.ee 
