ettevalmistamisel Nn. kolme taseme teooria/ Paul Fitti 3 teooriat (3) *Tunnetuslik (cognitive) - mida endast mingi ülesanne kujutab a) demostreerimine b) juhised c) füüsiline juhendamine *Seose teooria (ühendav,seose teooria) a) keerulisemad võtmesõnad b) muutus tagasiside kontrollis-visuaalne ja verbaalne taandub olulisem isiklik tunnetus *Automaatsuse tase a)liigutusoskused muutuvad suuresti autommaatseks b) suureneb sooritamise kindles,kiirus ja efektiivsus Õpetajakeskse opetamise II etapil kasutatavad metoodilised võtted a)liigutuse rütmi omandamine õpetava harjutuse juures m. Mitmesuguste orientiiride kasutuselevõtmine, spetsiaalsete juurdeviivate harjutuste kasutamine, muusika kasutamine. b) oskus analüüsida oma liigutusi saadud kujutluste põhjal ja täpsustatud järgneva liigutuse vahel, mida sisaldab õpitav harjutus m. Vigade ja nende põhjuste arutelu. Õpilase enda ja ka kaaslaste liigutuste jälgimine.Harjutuse sooritamisel tehtud vigadest ja elamustest
卜文・金文 p˜ohjal し on selge, et tegemist on p˜olluharimisriista 耜 kujutisega, mida ei kasutata enam し い い algses t¨ahenduses. 耜 kujutis 厶 esineb m¨arkides 私・台・矣・以 ja 已. Kuigi 以・已 olid algselt sama kujuga, on m¨argid kasutuse poolest divergeerunud. 已 kasutatakse l˜opetamise ja (rahvahulkade, v¨ae) juhtimise ひきいる t¨ahenduses, 以 よう い sageli segamini 用・台 m¨arkidega t¨ahenduses “tegema”. Erinevused 已・以・台 かんよう m¨arkide vahel on tulnud kasutamise 慣用 k¨aigus, algselt olid m¨argid sama kujuga. Esineb h¨aa¨ ldusosutina nt. 苡. 162 音符
annaabi.ee 
